如图为“探究唾液对淀粉的消化作用实验装置图.请据图回答:(1)将甲.乙两支试管放在37℃环境中保持一段时间后.分别滴两滴稀碘液入甲.乙试管中．不变成蓝色的试管是试管.其原因是．(2)起对照作用的试管是试管．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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如图为“探究唾液对淀粉的消化作用”实验装置图，请据图回答：
（1）将甲、乙两支试管放在37℃环境中保持一段时间后，分别滴两滴稀碘液入甲、乙试管中．不变成蓝色的试管是______试管，其原因是______．
（2）起对照作用的试管是______试管．

（1）观察图示可知：甲试管中加入的是唾液，唾液淀粉酶在适宜的温度下将淀粉分解为麦芽糖，因此滴加碘液后不变蓝色．
（2）一组对照实验分为实验组和对照组，实验组是接受实验变量处理的对象组；对照组是不接受实验变量处理的对象组；该实验中，甲试管是实验组，乙试管是对照组．
故答案为：（1）甲；淀粉被分解为麦芽糖，麦芽糖遇碘不变蓝
（2）乙

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科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

下列各段消化道中，基本没有吸收作用的是（　　）

A．食道

B．胃

C．大肠

D．小肠

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科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

下表是生物兴趣小组探究“馒头在口腔中的变化”实验时，设计的部分实验，请根据他的实验设计和加碘液后应出现的现象，加以说明：

试管编号	加入材料	水温	时间	加碘后的现象
l	馒头碎屑+唾液2mL	90℃	10分钟	A
2	馒头碎屑+唾液2mL	10℃	10分钟	B
3	馒头碎屑+唾液2mL	37℃	10分钟	C
4	馒头碎屑+清水2mL	37℃	10分钟	D

（1）在1～4号试管中分别加入实验材料后，为使实验现象更加明显，应采取的操作方法是______．
（2）该小组所做的探究实验中，一共设计了几组对照实验？______．
（3）能说明馒头的消化需要唾液的是试管______和试管______，表中A和B都可能______（填“变蓝”或“不变蓝”）．

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科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

实验课上，七（8）班某小组同学做了如图1所示的实验，也请你一起来参与．
第一步：向l号、2号试管中各加入2毫升淀粉浆糊；第二步：再向1号试管中加入2毫升清水，2号试管中加入2毫升唾液．第三步：将2支试管充分振荡后，放入盛有温水的烧杯中10分钟取出，待冷却后各加入2滴碘液．第四步：观察实验现象．

请你们回答有关问题：
（1）2支试管内出现的现象是：1号试管______；2号试管______．1号试管在本实验中起______作用．
（2）如图2烧杯中的1号、2号试管适宜放置在______℃的温水中，效果最好．
（3）小丽把馒头放在口腔里细嚼后，感觉有甜味．正确解释是：唾液淀粉酶将馒头中的______物质分解为______的缘故．
（4）胆汁也是一种消化液，只对于食物中______成分有乳化作用．胆汁与其它消化液相比不含______．

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科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

如图A、B两试管装入2毫升淀粉糊，再分别加入不同物质，震荡使其反应充分，据图回答：
（1）鉴定淀粉所特用的化学试剂是______．
（2）图中实验组是______试管，对照组是______试管．
（3）淀粉糊不变蓝的是______，说明______具有消化淀粉的作用．