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    如图是植物光合作用过程示意图．由图中箭头所示的方向可知：水和二氧化碳进入叶片作为光合作用的原料，其中水是通过导管运输来的，二氧化碳是从空气中吸收来的．淀粉和氧气是光合作用的产物，其中氧气是通过叶片进入空气的．绿色植物中的叶绿体是进行光合作用的场所．请据图回答：
    （1）图中
     
    是进行光合作用的场所．
    （2）光合作用的原料是图中
     
    和
     
    ．
    （3）光合作用的产物是图中
     
    和
     

    （4）绿色植物进行光合作用的主要器官是
     
    ．
    （5）光合作用的实质是
     
    ．
    考点：绿叶在光下制造有机物,光合作用的概念,光合作用过程中的物质转化和能量转化
    专题：
    分析：光合作用是指绿色植物在叶绿体里，利用光能，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程．叶是光合作用的主要器官．分析题意，如图是植物光合作用过程示意图，据此解答．
    解答：解：由分析可知，图中箭头所示的方向可知：水和二氧化碳进入叶片作为光合作用的原料，其中水是通过导管运输来的，二氧化碳是从空气中吸收来的．有机物淀粉和氧气是光合作用的产物，其中氧气是通过叶片进入空气的．绿色植物中的叶绿体是进行光合作用的场所．据此可知，①是有机物淀粉，②是氧气，③是水，④是二氧化碳，A是叶绿体．
    （1）由上可知，进行光合作用的场所是图中的A叶绿体．
    （2）光合作用的原料是图中的③水和④二氧化碳．
    （3）光合作用的产物是图中的①有机物淀粉和②氧气．
    （4）绿色植物进行光合作用的主要器官是叶．
    （5）光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．
    故答案为：（1）叶绿体  （2）③水；④二氧化碳  （3）①有机物淀粉；②氧气    
    （4）叶片  （5）合成有机物，储存能量
    点评：光合作用的内容是中考的热点，也是难点，注意掌握，可结合其概念来分析．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    在世界园艺博览会上，来自世界不同国家的珍稀动物应有尽有，体现了大自然与人类的和谐相处．其中有一种叫跳舞草的植物，当它听到优美、欢快的乐曲时就跳起舞来，这种现象称为（　　）
    A、生物的生长
    B、生物的运动
    C、生物对外界刺激做出的反应
    D、生物的繁殖

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了以下实
    验装置，请据图分析回答．
    （1）本装置中氢氧化钠溶液的作用是
     
    ．
    （2）实验前将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜，其目的是为了让叶片中的
     
    消耗掉．
    （3）然后将甲、乙装置放在光下照射几小时，从甲装置和乙装置中各取一片叶，将叶片放入酒精中隔水加热．酒精逐渐变为绿色溶液，你认为是什么物质溶于酒精？
     
    ．
    （4）经酒精脱色后，滴加碘液，变蓝色的是
     
    装置中的叶片，说明有
     
    产生．此实验现象可以证明
     
    是光合作用的原料．
    （5）如果甲装置中的清水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变混浊，甲装置必须放在
     
    环境中，其目的是防止植物进行
     
    ．
    （6）在实验过程中，玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的
     
    ，水分是通过叶片上的
     
    散失的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    小明喜欢用哑铃锻炼上肢．请据图分析回答问题．
    （1）图A表示
     
    动作，图B表示动作
     
    ．
    （2）①表示
     
    ，在图A中处于
     
    状态；②表示
     
    ，则同时处于
     
    状态； 图B中①和②的状态分别是
     
    和
     
    ．
    （3）当你双手自然下垂时，感觉到比较轻松，是因为①②均处于
     
    状态．
    （4）当你双手提重物时，感觉到比较累，是因为①②均处于
     
    状态．
    （5）以上实例说明任何动作都反映出各种肌群之间的
     
    关系．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    阅读下面短文，回答下列相关问题．
    森林里生活着高大的乔木、低矮的灌木、草本植物．有许多鸟类在此栖息，有的鸟吃草籽，有的鸟是杂食性鸟（既吃草籽又吃昆虫）．昆虫又吃植物的茎和叶．有些鼠类以植物的茎、叶、果实为食物，然而鼠又是狐和鹰的食物，鹰也捕食鸟．
    （1）该生态系统中未表示的生物成分是
     
    ，若要组成一个完整的生态系统，还需补充的成分是
     
    ．
    （2）在此生态系统形成的食物网中，有
     
    条食物链，最长的一条是
     
    ．若该生态系统受到DDT农药的污染，则
     
    的体内DDT含量最高．
    （3）若某种自然原因导致该生态系统鼠类大量增加，在短期内，该生态系统中的
     
    数量会随之增加，而随着上述生物数量的增加和绿色植物数量的减少，鼠类的数量也会随着减少，使生态系统逐渐恢复原样，这表明生态系统具有一定的
     
    能力．
    （4）由此可见，通过
     
    ，在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总能维持在相对稳定的状态．因此，动物在自然界中的作用是
     
    ．
    （5）有些鼠类以植物的茎、叶、果实为食物，但弃食果实中的硬核，这对植物的意义在于
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验：在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花，再将相同数量的玉米种子放在上面，在不同条件下进行培养．数日后记录发芽情况如下：
    装置种子所处的环境
    甲干燥的棉花，置于25℃的橱柜中
    乙潮湿的棉花，置于25℃的橱柜中
    丙潮湿的棉花，置于冰箱冷藏室（4℃）
    丁棉花和种子完全浸没在水中，置于25℃的橱柜中
    （1）根据实验设计，乙装置在该实验中起
     
    作用，本实验可形成
     
    组对照实验．
    （2）要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”，可选用
     
    和
     
    装置组合．
    （3）根据实验结果，你得出的结论是：
     
    、
     
    和
     
    是种子萌发所需要的合适外界环境条件．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    达尔文自然选择学说的理论告诉我们，生物的多样性和
     
    性都是自然选择的结果，生物进化的方向是由
     
    的定向选择作用决定的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在甲、乙、丙、丁四个培养皿中分别放等量的棉花，再将相同数量（各100粒）的绿豆种子放在上面，在不同条件下进行培养．数日后记录种子萌发情况如下表．
    装置甲乙丙丁
    场所日光下日光下黑暗中黑暗中
    温度23℃23℃23℃23℃
    棉花干湿状态潮湿干燥潮湿干燥
    数日后种子
    萌发情况    		发芽未发芽发芽未发芽发芽未发芽发芽未发芽
    92801009370100
    （1）根据本实验，可得出的结论是：种子萌发需要
     
    ．
    （2）种子萌发后，如果继续培养几周，幼苗生长较好的应该是
     
    组．你判断的理由是
     
    ．
    （3）甲组中有8粒种子没有萌发，请你给一个合理的解释．（至少写两点）
     
    ；
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如果把一个植物细胞看成一个完整的现代化“工厂”，则这个工厂的“门卫”相当于植物细胞的
     
    ，工厂的“管理和调控部门”相当于植物细胞的
     
    ，工厂的“动力车间”相当于植物细胞的
     
    ，工厂的“生产产品的车间”相当于植物细胞的
     
    ．

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