【题目】下图为意大利著名的实验生理学家斯巴兰让尼实验的过程图解,请据图回答下列问题:
(1)肉汤需要加热沸腾,这样做的目的是______________________________________________。
(2)甲组烧瓶中为什么有微生物生成?________,通过甲、乙两组实验结果的对比,说明了_______________________________。
(3)此实验与我们学过的巴斯德________实验相似。
(4)这组对照实验的变量是_____________________。
【答案】高温灭菌 甲组烧瓶是开口的,空气中的微生物能进入 微生物不是由肉汤自然产生的,而是由空气中原来已经存在的微生物产生的 “鹅颈瓶” 微生物
【解析】
对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同外,其他条件都相同的实验,这个不同的条件,就是唯一变量。设置一组对照实验,使实验结果具有说服力。一般的对实验变量进行处理的,就是实验组,没有处理是的就是对照组。
(1)将肉汤加热煮沸的目的是高温灭菌。煮沸的肉汤中原有的微生物都被杀死,确保了产生的微生物不是来自肉汤。
(2)甲组烧瓶是开口的,空气中的微生物能进入,繁殖了很多微生物;乙组烧瓶密封,空气中的微生物不能进入,没有微生物。可见:微生物不是由肉汤自然产生的,而是由空气中原来已经存在的微生物产生的。
(3)如图是巴斯德设计的“鹅颈瓶”实验的装置图:
巴斯德将瓶中液体煮沸,使液体中的微生物全被杀死,他将营养液(如肉汤)装入带有弯曲细管的瓶中,弯管是开口的,空气可无阻地进入瓶中,而空气中的微生物则被弯曲的颈阻挡而沉积于弯管底部,不能进入瓶中,结果瓶中肉汤未腐败,说明没有微生物进入。此时如将曲颈管打断,使外界空气不经“沉淀处理”而直接进入营养液中,不久营养液中就出现微生物了,可见微生物不是从营养液中自然发生的,而是来自空气中。
所以此实验与我们学过的巴斯德“鹅颈瓶”实验相似。
(4)甲乙两组的区别是甲组肉汤中有微生物,乙组的肉汤中无微生物,是一组对照实验,变量是微生物。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】蚯蚓能疏松土壤,提高土壤肥力。请你参与“土壤湿度对蚯蚓生活的影响”的探究实验:如下图,制作一个箱子,以箱子内横轴中线为界,一边放潮湿的土壤,另一边放相同高度干燥的土壤,然后放进20条状况相同的蚯蚓,盖上纸板。三天后检查箱子内中线两边的蚯蚓,注意作好观察记录。
(1)请你提出问题_______。
(2)请你作出假设_______。
(3)你确定这个实验的变量是______。
(4)你的实验结果:蚯蚓在______(请填“潮湿”或“干燥”)土壤的一边。
(5)你的解释是蚯蚓的呼吸是靠______。
(6)如果让你探究“光照对蚯蚓生活的影响”时,你应该如何进行?简单写出你的实验计划。____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在生态系统的物质循环方面( )
A. 动物作为消费者,不起什么作用 B. 只有生产者——植物起作用
C. 物质循环就是释放能量 D. 动物作为消费者,促进了物质循环
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列4幅图,分别表示来自远方物体的光经过远视眼、近视眼折光系统折射后的成像情况和对它们进行矫正的做法。其中表示近视眼成像情况和矫正做法的是( )
A. 丙和丁B. 丙和甲C. 和甲D. 乙和丁
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】眼是人体最精密的感觉器官,外界信息主要由眼睛获得。下图表示人遇到危险时的一种逃避反射,请据图回答
(1)我们平时所说的“白眼球”是图中[ ]____,其功能是_______;
(2)能看清远近不同的物体,是因为睫状体能够调节[ ]____的曲度,使外界物体形成的物像始终落在[ ]____上。
(3)要完成反射,必须具有完整的____。该视觉感受器的功能是感受刺激后,产生________。该反射类型属于_____反射。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】东阿又称“喜鹊之乡”,每年飞行于黄河森林公园的喜鹊多达几万只。下面是鸟 的标本、鸟的骨骼模型和鸟的部分呼吸器官示意图,据图回答下列问题。
(1)观察图一可知,鸟与飞行相适应的外部形态结构特点有:①身体呈______________,
可________飞行过程中的空气阻力。②前肢变成_________,使鸟能振翅高飞或平稳滑翔。
(2)观察图二可知,鸟的骨骼与飞行相适应的结构特点有:①骨骼轻、薄、坚固,有的骨(如标号〔1〕所指的骨)内部__________,可__________。②胸骨有高耸的〔 〕________,可附着发达的__________,为飞行提供强大的动力。
(3)观察图三可知,鸟有与肺相通的〔 〕__________,该结构具有__________的作用,从而提高了肺内气体交换的效率。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图表示的是根尖的结构,请回答下列问题:
(1)图D位于根的最尖端,具有_____作用。
(2)根的生长是连续的。图A表示的是当前根的某一部位形态,过一段时间,它的形态将是图中_____(用字母表示)。
(3)图B表示的是_____细胞,该部分的最大特点是具有_____,移栽植物时,如果被破坏较多,植物将会出现_____现象。
(4)根的长度能够不断增加是因为[____]_____区的细胞能够不断分裂和[____]_____的细胞不断伸长有关。
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