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    【题目】人类进化的四个阶段依次是：南方古猿-（________）-（_______）-智人阶段。

    【答案】 能人 直立人

    【解析】人类的进化通常分为：南方古猿、能人、直立人、智人四个阶段。其中南方古猿能使用天然的工具，但不能制造工具；能人能制造简单的工具（石器）；直立人会打制不同用途的石器，学会了用火，是人类进化最关键的一个阶段；智人已经学会了人工取火，会制造精细的石器和骨器。

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    【题目】酿酒、制作酸奶、使暴露在空气中的果酒变酸的微生物分别是（ ）

    ①醋酸菌 ②乳酸菌 ③酵母菌 ④青霉菌

    A. ①②③ B. ③②① C. ①②④ D. ③②④

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    【题目】西藏野牛休息时，体态与岩石相似，有利于捕食和御敌。这种现象体现了（ ）

    A. 生物适应环境 B. 生物依赖环境

    C. 环境改变生物 D. 生物改变环境

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    【题目】（_____________）多样性、（__________）多样性和（___________）多样性共同组成了生物多样性。

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    【题目】用显微镜观察植物永久切片时，若是在光线很强的条件下，为了控制进光量，应选用的光圈和反光镜是（　　）

    A. 较大的光圈和平面反光镜

    B. 较大的光圈和凹面反光镜

    C. 较小的光圈和平面反光镜

    D. 较小的光圈和凹面反光镜

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】为了探究“唾液淀粉酶对淀粉的化学性消化”，刘明同学做了如下实验：

    （1）在甲、乙两支试管中分别加入等量的淀粉糊。

    （2）在甲试管中注入2毫升唾液并进行充分搅拌；在乙试管中注入2毫升清水并充分搅拌。

    （3）将甲乙两支试管放入37℃的水浴烧杯中，15分钟后取出，分别滴加碘液，观察现象并回答：

    ①刘明提出的问题是唾液淀粉酶对淀粉有化学性消化作用吗？

    ②他作出的假设是 。

    ③其中设计的实验变量是 ，实验中 试管为对照组。

    ④观察到的现象是 试管中没有变蓝，说明唾液里的唾液淀粉酶将淀粉分解成了 。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】生物技术是人们利用微生物、动植物提供产品来为社会服务的技术。下列各项中不属于生物技术的是

    A. 转基因、克隆 B. 扦插、嫁接 C. 微生物发酵 D. 电脑软件杀毒

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】《马铃薯传奇》中写到：很早之前野生马铃薯自由生长，后来人类在挖食块茎时，土地被疏松，马铃薯长得更大。其次，村落周围人类的粪便和食物残渣也进一步促进了野生马铃薯的生长，提高了产量和质量。下列相关说法不正确的是（ ）

    A.人类的需求和活动对马铃薯的进化起到了一定的作用

    B.人类的粪便和食物残渣主要为马铃薯的生长提供了无机盐

    C.由文章推测，进化至今的马铃薯比野生马铃薯体积大，品质更好

    D.现代马铃薯是野生马铃薯为了人类食用而产生的有利变异

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图一是番茄生殖发育过程，图二是科技人员用番茄植株和马铃薯植株嫁接得到的新植物体，其地下部分能长出马铃薯，地上部分能结出番茄，请回答下列问题：

    （1）在②～④的过程中必须经过_____才能结出番茄果实，在花期应多施加_____，它能促进花的开放和果实的提早成熟。

    （2）①由⑤中的_____（填名称）发育而来，番茄的果肉由③[]_____中的发育而来。

    （3）科技人员采用的嫁接技术属于_____（选填“有性”或“无性”）生殖方式。

    （4）图中A、B、C分别表示植株在生长过程中的不同生理活动，其中[]_____（[]中填标号，横线中填名称，下同）对维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡起了重要作用，在结番茄茄果实的过程中，植物体吸收的水分主要用于[]_____，其地下部分长出的马铃著在被人取食后，其中的主要营养物质最终在人体细胞的_____中被氧化分解并释放能量。

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