【题目】(_____________)多样性、(__________)多样性和(___________)多样性共同组成了生物多样性。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】你见过泡菜吗?腌制泡菜时,泡菜坛加盖后还要用水封上口,是为了( )
A. 营造缺氧或无氧环境,以利于乳酸菌生存
B. 保证坛内酸性的环境,防止乳酸菌死掉
C. 保证坛内湿润,防止水分蒸发
D. 防止其它的细菌进入
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】动物在生物圈中起着重要作用,主要表现为:
(1)利用周氏啮小蜂防治美国白蛾,体现了动物具有维持 的作用。
(2)干草堆放久了,会被分解者逐渐分解,如果被羊吃了,会在羊体内被更快分解,说明动物能促进生态 系统的 循环。
(3)上图中的蜜蜂正在采蜜,同时它能帮助植物 。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为某花的结构示意图,对该图描述正确的是( )
A. 此花的主要结构是②④⑤
B. 在开花时期,雨天多于晴天会影响过程①
C. 完成受精后③凋落,②④⑤能继续发育
D. 若此图为桃花的图示,则②内有2﹣3个胚珠
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在你生命的每一秒钟,心脏都让你的血液不停地循环流动。如图是血液循环和气体交换示意图,请据图回答问题:
(1)心脏主要由____组织构成。
(2)心脏的①②③④四个腔中,心壁最厚的是[]_____,它能将血液泵向全身。
(3)在心房和心室之间有瓣膜,它能保证血液在心脏中的流向是_____。
A.左心房→左心室 B.左心室→左心房 C.左心房→右心房 D.左心房→右心室
(4)图中血管(⑥)的名称是_____,(⑥)中流的是_____ 血。
(5)血液由(④)射出,流经(⑦)、(⑧)到(①)的循环途径叫_____,(④)和(⑦)之间的瓣膜是_____,它控制血液只能按(④)→(⑦)的方向流动。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图表示人体消化吸收过程,①一⑤表示消化液(⑤为肠液)。纵向箭头表示消化液对相应物质的消化作用,abc分别表示淀粉、蛋白质和脂肪的最终消化产物。分析不正确的是( )
A. ④和⑤发挥作用的场所都是小肠
B. ①为唾液,能将淀粉分解为麦芽糖
C. ②与③都只含一种酶,但酶种类不同
D. X表示小肠,是a、b、c被吸收的主要场所
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