【题目】为了探究“唾液淀粉酶对淀粉的化学性消化”,刘明同学做了如下实验:
(1)在甲、乙两支试管中分别加入等量的淀粉糊。
(2)在甲试管中注入2毫升唾液并进行充分搅拌;在乙试管中注入2毫升清水并充分搅拌。
(3)将甲乙两支试管放入37℃的水浴烧杯中,15分钟后取出,分别滴加碘液,观察现象并回答:
①刘明提出的问题是唾液淀粉酶对淀粉有化学性消化作用吗?
②他作出的假设是 。
③其中设计的实验变量是 ,实验中 试管为对照组。
④观察到的现象是 试管中没有变蓝,说明唾液里的唾液淀粉酶将淀粉分解成了 。
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【题目】如图所示的四个装置中,设计不合理的是( )
A. 验证光合作用需要光
B. 验证光合作用需要二氧化碳
C. 验证呼吸作用产生二氧化碳
D. 验证蒸腾作用产生水
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【题目】如图为某花的结构示意图,对该图描述正确的是( )
A. 此花的主要结构是②④⑤
B. 在开花时期,雨天多于晴天会影响过程①
C. 完成受精后③凋落,②④⑤能继续发育
D. 若此图为桃花的图示,则②内有2﹣3个胚珠
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【题目】在你生命的每一秒钟,心脏都让你的血液不停地循环流动。如图是血液循环和气体交换示意图,请据图回答问题:
(1)心脏主要由____组织构成。
(2)心脏的①②③④四个腔中,心壁最厚的是[]_____,它能将血液泵向全身。
(3)在心房和心室之间有瓣膜,它能保证血液在心脏中的流向是_____。
A.左心房→左心室 B.左心室→左心房 C.左心房→右心房 D.左心房→右心室
(4)图中血管(⑥)的名称是_____,(⑥)中流的是_____ 血。
(5)血液由(④)射出,流经(⑦)、(⑧)到(①)的循环途径叫_____,(④)和(⑦)之间的瓣膜是_____,它控制血液只能按(④)→(⑦)的方向流动。
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【题目】根对植物生长十分重要。学习了根尖的结构后,小端同学很想知道能使根持续生长的结构是否在根的尖端部位?于是她和同学做了以下实验:
步骤 | 实验过程 | |
Ⅰ | 将60粒菜豆种子放在铺有纸巾的培养皿中,每天加入适量清水(不要淹没种子),室温下培养。 | |
Ⅱ | 菜豆种子萌发后,待幼根长到1.5cm左右时用防水记号笔从尖端处进行2mm为间隔的等距离划线,然后将其平均分成两组。 | |
Ⅲ | 甲组 | 乙组 |
根尖不作处理,将幼根浸泡在适量清水中培养4天。 | 切除幼根的最尖端1mm,其余处理与甲组相同。 | |
Ⅳ | 测量并记录从根的尖端到标记a处的长度,用L表示,结果如下图1、2。 |
(1)菜豆种子是由图3中的[_____]______发育而来。步骤Ⅰ中菜豆种子萌发时添加的清水不能淹没种子,是因为种子萌发除需要一定的水分外,还需要______。
(2)为控制实验的单一变量,步骤Ⅰ中应补充的内容是______。
(3)观察图1和图2,描述甲乙两组幼根根尖的生长情况:______。乙组幼根的生长主要集中在前2天,之后不能持续伸长,很有可能是将根尖的______区切除掉了,细胞无法持续分裂。
(4)综合以上结果,本实验可得出结论:______。
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【题目】下图表示人体消化吸收过程,①一⑤表示消化液(⑤为肠液)。纵向箭头表示消化液对相应物质的消化作用,abc分别表示淀粉、蛋白质和脂肪的最终消化产物。分析不正确的是( )
A. ④和⑤发挥作用的场所都是小肠
B. ①为唾液,能将淀粉分解为麦芽糖
C. ②与③都只含一种酶,但酶种类不同
D. X表示小肠,是a、b、c被吸收的主要场所
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【题目】学习完合理膳食后,晓涛同学为家长设计了4份午餐食谱 ,哪份午餐食谱营养最合理
A. 米饭、鱼、鸡、猪肉 B. 米饭、鱼、猪肉、青菜、苹果
C. 鱼、鸡、猪肉 D. 鱼、青菜、萝卜、果
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【题目】肾脏形成的尿液,是通过以下哪一途径排出到体外
A.尿道→输尿管→肾盂→膀胱 B.输尿管→肾盂→膀胱→尿道
C.膀胱→肾盂→输尿管→尿道 D.肾盂→输尿管→膀胱→尿道
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