【题目】2013年初,国务院下发了《循环经济发展战略及近期行动计划》,明确指出要构建循环型农业体系,提出到2015年实现秸秆综合利用率提高到80%,推进畜禽养殖清洁生产等目标.下图是日照市某农场为实现该目标发展的生态农业体系部分结构模式图.生态农业能够合理地利用自然资源,使得农民增产增收,又可以保护农村环境,防止农村环境污染.请分析后回答:
(1)要构成一个完整的生态系统,图中还应该添加的生物部分是 .
(2)流入该生态系统的总能量是 , 在此生态系统中共包含条食物链.
(3)图中A,B,C能正确表示生活在农田中的昆虫和青蛙的数量关系的是(填字母).
(4)如果该农业生态系统的土壤和水被某种不易分解的有毒物质污染,一段时间后,体内有毒物质积累最多的生物应该是 , 可见环境保护特别重要.
(5)图中对农作物利用的事实说明,该生态系统实现了能量的利用,从而大大提高了 , 既能使能量流向对人类有益的部分,又有效缓解了秸秆焚烧造成的污染和浪费.
(6)该生态系统中人的作用非常关键,一旦人的作用消失,占优势地位的农作物被杂草和其他植物所取代,这说明该生态系统的能力较小.
【答案】
(1)非生物部分
(2)农作物(通过光合作用)固定的太阳能,1
(3)B
(4)人
(5)多级,能量利用率
(6)自动调节
【解析】解:(1)图中,农作物是绿色植物属于生产者,家禽、家畜等动物必须直接或间接以草为食属于消费者,沼气池中的微生物和食用菌属于分解者.因此“图中所有生物若要构成一个完整的生态系统”,还缺少非生物部分.(2)流入该生态系统的总能量是农作物(通过光合作用)固定的太阳能;在此生态系统中共包含1条食物链,即农作物→家禽、家畜→人.(3)生活在农田中的昆虫和青蛙是捕食关系,因此它们的数量关系的是图B中呈现的.(4)生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的,在食物链中,营养级别越高的生物,体内积累的有毒物质就越多,因为环境中有些污染物(如重金属、化学农药等)具有化学性质稳定、不易分解的特点,会在生物体内积累而不易排出,因此由(2)可知此生态系统营养级别越高的生物是人,体内有毒物质积累最多,(5)“从农作物的秸秆可以作为家畜的饲料及家畜的粪屑可以作为栽培食用菌的原料等事实说明”,该生态系统实现了能量的多级利用,“从而大大提高了能量的利用率,既使能量流向了对人类有益的部分,又有效缓解了秸秆焚烧造成的污染和浪费”.(6)该生态系统中人的作用非常关键,“这一作用一旦消失,该生态系统很快就会变化,占优势地位的农作物将会被杂草所取代”,说明该生态系统的自我调节能力较小.
【考点精析】根据题目的已知条件,利用食物链和生态系统的调节能力的相关知识可以得到问题的答案,需要掌握食物链以生产者为起点,终点为消费者,且是不被其他动物捕食的“最高级”动物;生态系统具有一定的自我调节能力,但这种调节能力是有一定限度的.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在如图中,图甲为呼吸系统的组成示意图,图乙为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图,请据图完成下列各题:
(1)经过图甲中的【2】可使到达肺部的气体变得温暖、湿润和清洁.
(2)图甲中的【1】是气体交换的场所.
(3)在图乙中,血液从毛细血管的【4】端流到【5】端后,其成分变化是氧气减少、二氧化碳增加.
(4)图乙所示的外界气体按照c方向进入肺泡时,图甲中【3】应处于收缩、上升状态.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】桂圆是泸州名优特产水果.一棵茂盛的桂圆树要结出好吃的桂圆,要经过 等复杂的过程( )
A.开花→受精→传粉→果实成熟
B.开花→传粉→受精→果实成熟
C.受精→开花→传粉→果实成熟
D.传粉→受精→开花→果实成熟
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】实验与探究:
如图是一颗银边天竺葵(边缘没有叶绿体)在黑暗中放置24小时后,选一健壮的叶片,用不透光的两块软木片放在A处从正反面遮住,然后将整个植株移到阳光下,数小时后,选择的叶片摘下,去掉叶绿素,加碘液处理后的变化是:
(1)A处颜色(填“变蓝”或“不变蓝”),原因是(填“有”或“没有”)产生淀粉,从而说明了是绿色植物制造有机物不可缺少的条件.
(2)B处颜色(填“变蓝”或“不变蓝”),原因是(填“有”或“没有”)淀粉.
(3)C处颜色(填“变蓝”或“不变蓝”),说明光合作用必须在中进行.
(4)将植株放在暗处24小时的目的是 .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图表示小鼠饲养密度与肾上腺增生的关系,由此推测饲养笼内过度拥挤小鼠会出现( )
A.糖尿病
B.性腺发育受到抑制
C.情绪紧张,心跳加快,血压升高
D.甲状腺激素增多
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】五莲县的九仙山风光秀丽,是人们休闲游玩的好去处.五莲大樱桃、烤玉米都是当地的特色美食.请根据所学知识解答下列问题:
(1)图三是樱桃花的解剖图,最主要的结构是(填序号).
(2)五莲大樱桃是由图三中的[]发育来的,大樱桃利用种子繁殖后代的方式属于生殖.
(3)如果图一表示呼吸作用,所进行的场所是 , 该同学想研究气体②,那么对图二装置所做的处理是 .
(4)若图二小烧杯中是氢氧化钠溶液(能吸收二氧化碳),则要探究的是图一中植物的光合作用中箭头(填序号)所表示的物质,植物叶片制造的④是通过运输到根部的.
(5)如果玉米种植过密,会影响植物的光合作用,请从光合作用的原料和条件的角度分析原因; .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】为了探究“肉汤变质的原因”,小明同学做了如下的实验:将甲、乙、丙三套装置如图所示连接好,分别用酒精灯加热至肉汤沸腾15分钟,然后将甲、乙装置放在室温为25°C的环境中,丙装置放入冰箱中.三天后,甲装 置中的肉汤变质了,乙、丙装置中的肉汤未变质.请据此分析回答问题:
(1)将装置中的肉汤煮沸的目的是 .
(2)乙装置中的肉汤未变质的原因是_______
A.室温在25℃
B.没有空气进入乙试管内
C.弯管阻挡了细菌进入肉汤中
(3)甲、丙组对照实验中控制的变量是 .
(4)乙和丙不是一组对照实验的原因是 .
(5)丙装置中的肉汤仍未变质的原因 .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】选取相同的三个枝条,插入含有稀释红墨水的三个相同瓶子中,然后将A,C装置放到阳光下,B装置放到低温的阴暗环境中.过一段时间,当看到A装置中的枝条叶脉微红后,将A,B,C装置中的三段枝条进行纵切,用放大请回答:
(1)三段枝条中被染红的部位是 .
(2)在染红的部分中,只有是上下相通的.可见根吸收的和是通过茎里的向运输的.
(3)通过观察红色的水在三枝条上移动的速度不同,进一步证实了作用能促进和在植物体内的运输,运输的主要动力是作用产生的.
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