【题目】如图所示是研究光合作用和呼吸作用的实验装置，根据相关知识回答问题．
（1）甲装置试管中收集的气体可以使带火星的木条复燃，说明绿色植物的光合作用放出了 。
（2）小明同学利用甲装置进一步探究了光照强度对光合作用强度的影响，实验结果如下表：
试管与台灯的距离（厘米） | 10 | 20 | 30 | 40 |
每分钟产生的气泡数（个） | 60 | 25 | 10 | 5 |
由此得出的结论是 。
（3）利用乙装置研究绿色植物的呼吸作用时，为防止光合作用的干扰，应对该装置进行遮光处理，一段时间后，玻璃管中红墨水向 （左或右）移动。
（4）农业生产的主要目的是获取光合作用制造的 ，满足人们对食物的需求。
【答案】（1）氧气；
（2）光照越强，光合作用越强）或光照越弱，光合作用越弱））评分标准：写实验结果的不能给分，如“试管与台灯的距离越远，产生的气泡数目越少”）
（3）遮光；左）或左方）；
（4）有机物；①合理密植②间作套种
【解析】
试题⑴、氧气是助燃气体，能够使带有火星的火柴棒燃烧，因此，可以判断，试管内的气体是氧气，氧气是植物的光合作用的产物。
⑵、从实验数据可以看出，试管离台灯的距离越近，每分钟，产生的气泡数量越多，试管离台灯越近，光照强度越大，气泡越多说明植物的光合作用越强，由此可得光照强度越强，植物的光合作用强度也越强。⑶、植物在黑暗中进行呼吸作用，会消耗瓶内的氧气，产生的二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收，使瓶内的气压降低，低于外界气压，红墨水被外界压力推动着往左侧移动。
⑷、农作物是生产者，人类属于消费者，只能利用生产者制造的有机物来维持生命，因此农业生产的主要目的是获取光合作用制造的有机物。
学而优暑期衔接南京大学出版社系列答案
Happy holiday欢乐假期暑假作业广东人民出版社系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图是根尖的立体和平面结构图，识图填写有关根尖结构和功能的内容。
①是根尖的 ， 是根吸收和的主要部位。
②是根尖的 ， 是根最快的地方。
③是根尖的 ， 能够不断分裂出。
④是根尖的 ， 具有作用。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】人体内有八大系统，它们是_________、_________、__________________、__________________、__________________、__________________、_________、_________。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下列与预防蛔虫病无关的卫生习惯是
A. 注意饮食卫生，不吃没有洗干净的瓜果、蔬菜
B. 不喝生水，饭前便后洗手
C. 早晚刷牙、洗脸
D. 不随地大便
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下列选项中的各项依次对应图中的m、a、b、c、d,其中选项中的关系与图不符的是（ ）
A. 植物细胞、细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核
B. 人体组织、保护组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织
C. 裸子植物、根、茎、叶、种子
D. 植物、藻类植物 、苔藓植物、蕨类植物、种子植物
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】观察了蚯蚓的外部形态后，小青同学对蚯蚓的外部形态做了下列的描述，其中错误的是：
A．身体分节； B．身体前端有口；
C．身体腹面粗糙，有刚毛； D．体表干燥。
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