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    8．黄河口大米由于光照充足、生长期长、加上使用黄河水灌溉，形成了独特的品质--晶莹透亮、粘度适中、甘醇清香、营养丰富，被世界卫生组织认定为“无公害食品”．请分析回答：
    （1）此处属温带大陆性气候，光照充足、生长期长、黄河水中的泥沙含有多种化学元素，有利于水稻的生长．可见，影响水稻生长的非生物因素有温度、水分、光照、土壤．
    （2）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，请据此写出稻田生态系统中的一条食物链水稻→蚜虫→青蛙．
    （3）“大米草-水稻（F8）”在重度盐碱地上种植成功，为黄河口大米增加了新品种．科学家利用水稻基因数据库培育多个品种水稻是基因多样性在农业生产上的应用．
    （4）作为餐桌上的主食，大米的营养主要储存在水稻种子的胚乳中，这种有机物是水稻叶肉细胞通过光合作用合成的．这一作用是绿色植物的一种十分重要的生理作用，该作用不但为生物圈中所有生物提供了基本的食物来源，而且提供了呼吸作用需要的氧气，同时减少了大气中二氧化碳的含量，维持了生物圈中的碳----氧平衡．
    （5）完整的大米籽粒在结构层次上属于器官．王大爷不小心把几粒稻种混在黄豆中播种到地里，这些稻种长出的水稻因缺水缺肥长得非常矮小，这种矮小的性状能不能遗传给下一代？不能（填“能”或“不能”）．
    （6）有人喜欢用淘米水浇花，他们认为淘米水中含有促进植物生长的营养物质．淘米水真的能促进植物生长吗？你是怎样认为的，请你做出假设，并设计探究实验加以证明．你做出的假设是淘米水能促进植物生长．你的探究方案为：
    ①①取两只同样的花盆，在其内分别种植大小、长势、数量相同的同种植物幼苗若干，标号为甲、乙   ②②定期向甲盆内植株浇淘米水，向乙盆内植株浇等量的清水  ③一段时间后观察两盆内植株的长势情况．若甲盆内植株的长势明显好于乙盆，则说明淘米水能促进植物生长，若甲盆内植株的长势与乙盆相似或劣于乙盆，则说明淘米水不能促进植物生长．

    分析 影响生物生存的因素有生物因素和非生物因素，探究实验一般包括提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作等步骤，结合食物链等知识分析作答．

    解答 解：（1）非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．
    （2）食物链是生产者和消费者之间吃与被吃的关系，起点是生产者，终点是消费者，箭头指向吃的一方，稻田中有稻（生产者）、虫、青蛙，三者的关系是虫吃稻，青蛙吃虫，所以食物链是水稻→蚜虫→青蛙．
    （3）生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性．科学家利用水稻基因数据库培育多个品种水稻是基因多样性在农业生产上的应用．
    （4）大米用水稻加工而成，种子由种皮、胚和胚乳组成，大米的营养主要储存在水稻种子的胚乳中，这种有机物是水稻叶肉细胞通过光合作用合成的．这一作用是绿色植物的一种十分重要的生理作用，该作用不但为生物圈中所有生物提供了基本的食物来源，而且提供了呼吸作用需要的氧气，同时减少了大气中二氧化碳的含量，维持了生物圈中的碳----氧平衡．
    （5）绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，其中完整的大米籽粒属于果实，题干中这种矮小的性状能不能遗传给下一代．
    （6）根据题意做出的假设是：淘米水能促进植物生长；
    探究方案为：①取两只同样的花盆，在其内分别种植大小、长势、数量相同的同种植物幼苗若干，标号为甲、乙．
    ②定期向甲盆内植株浇淘米水，向乙盆内植株浇等量的清水．
    ③一段时间后观察两盆内植株的长势情况．若甲盆内植株的长势明显好于乙盆，则说明淘米水能促进植物生长，若甲盆内植株的长势与乙盆相似或劣于乙盆，则说明淘米水不能促进植物生长
    故答案为：（1）温度、水分、光照、土壤
    （2）水稻→蚜虫→青蛙 
    （3）基因  
    （4）胚乳 光合  氧气   二氧化碳  
    （5）器官  不能
    （6）淘米水能促进植物生长（或淘米水不能促进植物生长）
     ①取两只同样的花盆，在其内分别种植大小、长势、数量相同的同种植物幼苗若干，标号为甲、乙．②定期向甲盆内植株浇淘米水，向乙盆内植株浇等量的清水．③一段时间后观察两盆内植株的长势情况．若甲盆内植株的长势明显好于乙盆，则说明淘米水能促进植物生长，若甲盆内植株的长势与乙盆相似或劣于乙盆，则说明淘米水不能促进植物生长．（2分）（其它合理方案也可得分）

    点评 科学探究的主要环节：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．海带是生活在海水中的大型藻类，素有“长寿菜”和“含碘冠军”的美誉，在沿海一带被广泛养殖，下列叙述正确的是（　　）
    A．海带呈褐色，不能进行光合作用B．海带是依靠种子进行繁殖后代的
    C．海带依靠根系吸收水和无机盐D．细细膜控制碘进入海带细抱

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．阅读下列材料，回答相关问题：
    资料一：2016年3月，山东警方破获案值5.7亿元非法疫苗案，在长达5年多时间，庞某卫母女从10余个省市70余名医药公司业务员或疫苗贩子手中，低价购入流感、乙肝、狂犬病等25种人用疫苗（部分临期疫苗），然后在疫苗未经严格冷链存储运输情况下销往24个省市．疫苗含25种儿童、成人用二类疫苗．
    资料二：近日，南都周刊一组《疫苗之殇》记录了近50个疫苗不良反应受害者家庭的痛苦，引发空前“闻疫苗色变”的恐慌，再度引发公众对疫苗安全的广泛热议．
    资料三：国家目前有一类疫苗与二类疫苗的划分．一类疫苗又称计划内疫苗，如乙肝疫苗、百白破疫苗等．二类疫苗又称计划外疫苗，如水痘疫苗、肺炎疫苗等．
    （1）疫苗通常是指用失活的或减毒的病原体制成的生物制品．
    （2）儿童应按期接种预防结核病的卡介苗，卡介苗对于接种的人来说属于D
    A．病原体B．传染源C．抗体D．抗原
    （3）被疯狗咬伤的患者，需要及时注射狂犬抗毒血清，注射的狂犬抗毒血清相当于抗体，采取的措施属于传染病预防措施中的保护易感人群．
    （4）针对资料一，你对此有何建议？要严格控制非法疫苗．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．果蝇是遗传学研究中常用的实验材料，下面是利用三对果蝇进行的遗传实验，实验结果如表表示，请据表回答下列问题：
    分组一二三
    亲代的表现性状长翅×长翅长翅×长翅长翅×残翅
    后代表现性状及数目长翅685135
    残翅01632
    （1）果蝇个体既有长翅的又有残翅的，这种同种生物同一性状的不同表现类型在遗传学上称为相对性状．第二组亲代都是长翅果蝇，但后代出现了残翅果蝇，这种现象在生物学上叫做变异．
    （2）根据第二果蝇及其表现性状，可判断长翅为显性性状．
    （3）若相关基因用A或a表示请用遗传图解表示第三组实验亲代关系．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列关于人的生殖过程的叙述错误的是（　　）
    A．精子和卵细胞在输卵管内结合成受精卵
    B．胎儿在母体的子宫内发育
    C．胎儿通过母亲的乳房获得所需的营养
    D．胎儿产生的废物通过胎盘和脐带从母体排出

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列有关如图所示染色体和DNA结构的叙述中，错误的是（　　）
    A．染色体主要由DNA分子和蛋白质分子构成
    B．DNA分子从空间结构上看就像螺旋的楼梯
    C．每个DNA分子上都携带着特定的遗传信息
    D．一般来说，一个DNA分子上具有1个基因

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．观察法是进行科学探究的一种基本方法，下列说法中错误的一项是（　　）
    A．观察必须要借助显微镜等仪器才行
    B．科学观察要有明确的目的和恰当的步骤
    C．科学观察一定要细致、全面、客观
    D．观察时要认真地思考，并如实做好记录

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．如图1为叶片叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图，其中①、②为相关气体，A为细胞内相关结构，请分析回答：

    （1）根据叶片的结构和功能特点，可以判断叶所属的生物体结构层次是器官．
    （2）图1中②代表的气体为二氧化碳，[A]代表的结构进行的生理活动为呼吸作用．
    （3）分别在早晨、中午、傍晚从一棵自然状态下的天竺葵上摘取三片相似的叶子，经酒精脱色，再用碘染色后发现蓝色的深浅不一样．蓝色最深的是傍晚时间摘取的叶片．
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    （5）请根据图2中乙实验装置，提出一个探究的问题：比较叶片的正反面，哪面气孔多？
    （6）选取某陆生植物体上甲、乙、丙、丁四片大小、重量相同的叶片，按如表处理（凡士林有透光不透气的作用），然后将植物置于光下通风处，几小时后，测定叶片内有机物含量从多到少的顺序是甲→丙→丁→乙．
    叶片甲乙丙丁
    涂凡士林的部位不涂上、下表皮上表皮下表皮

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．如图是细菌的结构示意图，请据图回答．

    （1）图中是一个杆状的细菌．
    （2）图中1是细胞壁、2是细胞膜、3是未成形的细胞核、4是细胞质．
    （3）细菌细胞与动植物细胞的最大区别是没有成形的细胞核
    （4）细菌繁殖方式是分裂生殖．

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