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    【题目】生态系统是指：

    A. 所有生物的总和 B. 生物与环境所形成的统一整体

    C. 所有动物的总和 D. 生物的生存环境

    【答案】B

    【解析】试题分析：生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。包括生物部分和非生物部分，生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某中学对本校八年级学生及家庭成员中能卷舌和不能卷舌的遗传情况进行抽样调查，统计结果如下表：

    组别

    父母性状

    被调查家庭数量

    学生性状及数量

    能卷舌

    不能卷舌

    第一组

    能卷舌×能卷舌

    150

    116

    34

    第二组

    能卷舌×不能卷舌

    56

    30

    26

    第三组

    不能卷舌×不能卷舌

    20

    0

    20

    （1）能卷舌和不能卷舌在遗传学上称为____________。

    （2）根据第______组数据，可以判断出能卷舌是显性性状，不能卷舌是隐性性状。

    （3）不能卷舌是因为他们体内缺少能卷舌基因，这说明基因与性状的关系是_________。

    （4）请写出第二组家庭父母中，能卷舌个体最有可能的基因组成：_________（显性基因用A表示，隐性基因用a表示）。

    （5）某学生不能卷舌，但其父母却都能卷舌。如果该父母再生一个孩子，这个孩子不能卷舌的可能性是 _______。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列是染色体及构成染色体的DNA、蛋白质、基因之间的关系示意图，正确的是（　　）

    A. B.

    C. D.

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】为了探究植物完成蒸腾作用的主要器官,某研究小组的同学,设计了如下实验方案。

    首先,从一株阔叶植物上,剪下大体相同的两个枝条。将一个枝条插入A试管中,将另一个枝条上的叶片全部剪去,并在切口处涂上凡士林后插入B试管中。在两支相同试管中加入等量的清水,并在水面上滴少许植物油,然后,用透明塑料袋分别套在两支试管上,扎紧塑料袋口。(见下图)

    将上述A、B两套装置同时放在光照、温度等条件相同的地方,数小时后,观察发生的实验现象。

    认真阅读以上实验方案,并回答下面的问题。

    (1)以上实验方案的实验假设是________________。

    (2)这个实验中有几个变量?________,是____________。

    (3)预测数小时后,可能观察到的实验现象:__。

    (4)实验中,同学们为什么要取大体相同的两个枝条,在两支相同的试管中加入等量的清水,以及将A、B装置同时放在光照、温度等条件相同的地方?

    ________

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】苹果素来享有“水果之王”的美誉，它的营养价值和医疗价值都很高。苹果富含糖类、酸类、芳香醇类和果胶物质，并含维生素B、维生素C及钙、磷、钾、铁等是人体必须的营养成分。

    （1）苹果有酸、甜等不同口味，这种同一性状的不同表现在遗传学中叫______。

    （2）图1是苹果的生命周期，过程①中最先突破种皮的是______，一个苹果中有多粒种子，是因为苹果花的子房中有______。

    （3）有经验的果农一般先用苹果种子繁育树苗，再将选好的“接穗”嫁接在树苗（砧木）上（图2）。苹果品质的好坏主要取决于______。

    （4）EM菌肥是由多种微生物组成的生物有机肥。研究人员为了研究EM菌肥对苹果生长发育的影响，以黑龙江省农科院实验园秋露苹果为实验材料，选取果树长势一致、土壤一致、栽培措施一致的5年生植株，进行如下的实验：

    分组

    A

    B

    C

    D

    EM浓度

    0.5%

    0.3%

    0.1%

    常规无机肥

    进行5次重复实验，对苹果的可溶性糖含量和每株果实的产量进行测量，得到的实验结果如下：

    在该实验中，进行重复实验的目的是______，该实验可以得出的结论是施用______的EM菌肥最有利于可溶性糖类的合成和产量的提高。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于光合作用的叙述，正确的是（ ）
    A.在叶绿体中进行
    B.在线粒体中进行
    C.分解有机物
    D.释放能量

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某同学在探究“外界溶液浓度对植物吸水的影响”时，将新鲜萝卜切条后放置于30%的浓盐水中，一段时间后置于浓盐水中的萝卜条将（ ）

    A．变硬 B．变软 C．不变 D．先变硬后变软

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为草原生态系统部分示意图。请据图回答下列问题：

    （1）图中有______条食物链，请写出最长的一条食物链：______。

    （2）图中的4种动物是此生态系统成分中______者。

    （3）若此草原生态系统的土壤中含有某些难以分解的有毒物质，则体内有毒物质积累最多的生物是______，这种现象称为______。

    （4）作为完整生态系统的组成成分，你认为图中还有______这类生物成分没有体现。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某生物兴趣小组为了研究植物结构和生理活动，做了如下实验，请分析作答：

    （1）在实验过程中，为保证蚕豆根的正常呼吸，应注意及时给培养液补充_______。

    （2）用镊子撕取一小块蚕豆叶下表皮，将其放在载玻片上的一滴______中，并盖上盖玻片、显微镜下观察到如图乙所示结构，结构(c)是_______。通常情况下，在白天通过结构〔c〕进入植物体的气体有____________。

    （3）将一株长势良好的蚕豆苗放入盛有如图甲所示的烧杯中，测得整个装置重500克，将其置于太阳光下6小时，再次测其重量为490克。该时间段内，蚕豆苗通过蒸腾作用散失的水分____________（选填“大于”、“等于”或“小于”）10克。

    （4）该小组同学把蚕豆植株放在三种不同单色光下照射，测得蚕豆植株对各单色光的吸收值如表丙所示。若只用绿光照射蚕豆植株，一段时间后发现植株死亡，死亡的原因是____________。

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