【题目】如图为某草原生态系统示意图,请据图回答:
(1)该生态系统的能量源头是______。
(2)蜘蛛与吃虫的鸟之间的关系是______。
(3)请你写出图中猫头鹰获得能量最少的一条食物链______。
(4)若该生态系统受到重金属汞污染,则图中______体内汞的含量最高。
(5)若一段时间内鼠的数量大量减少,可能会引起植物的数量增加,但不会无限制地增加下去,是因为生态系统具有一定的______能力。
【答案】太阳能 竞争和捕食 草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰 猫头鹰 自我调节(自动调节)
【解析】
(1)生态系统由生物部分和非生物部分组成,生物部分包括生产者、消费者和分解者。食物链和食物网是生态系统的营养结构。通过一系列吃与被吃的关系,把生物与生物紧密地联系起来,这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的结构,称为食物链。能量沿食物链是传递是单向的、逐级递减的。
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
(1)在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能。绿色植物通过叶绿体,利用光能把二氧化碳和水合成有机物,并储存能量,同时释放出氧气,有机物中储存着来自阳光的能量。所以此生态系统能量的源头是太阳能。
(2)生物与生物之间的关系主要有捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。该生态系统中,蜘蛛与吃虫鸟都以食草昆虫为食,属于竞争关系;吃虫鸟以蜘蛛为食,它们之间是捕食关系。因此蜘蛛与吃虫的鸟之间的关系是捕食和竞争关系。
(3)能量随着食物链单向流动逐级递减,食物链越长,能量消耗的越多,所以猫头鹰获得能量最少的一条食物链即图中最长的一条食物链是:草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰。
(4)在生态系统中,有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累,其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加,这种现象叫生物富集。若该生态系统受到重金属汞污染,则图中猫头鹰的级别最高,体内汞的含量最多。
(5)若一段时间内鼠的数量大量减少,可能会引起植物的数量增加,但不会无限制地增加下去,是因为生态系统具有一定的自我调节能力。
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【题目】如图1、图2分别为显微镜结构和细胞结构示意图,请据图回答下列问题:(示例[⑦]反光镜)
(1)用显微镜观察临时装片前要先时,如果要观察的物像不在视野中央,而是在视野的右上方,应该把玻片标本向______移动,使物像位于视野中央。
(2)用来调节光线强弱的结构是[ ]__________和[ ]______________。
(3)图2中植物细胞有而动物细胞没有的结构是[1]___________、[ 3 ]_____________和[5]_____________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某中学生物兴趣小组,在探究“馒头在口腔中的变化”时,进行了如下实验. 请分析解答下列问题:
(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”,在②号试管的“?”处应加入________.
(2)三支试管都要放在________C的温水中510分钟,以保证酶的最大活性.
(3)为了证明“牙齿的咀嚼和舌的搅拌”对馒头的消化有作用,应选用________两支试管进行对照实验.
(4)实验结果是________号试管中的物质遇到碘液不变蓝,原因是馒头碎屑中的________被唾液淀粉酶分解成麦芽糖了.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】将下列结构与相关的内容连接起来。
(1)保护组织 血液
(2)营养组织 植物体表面
(3)输导组织 茎及其他器官
(4)上皮组织 果肉、叶肉
(5)结缔组织 皮肤的表皮
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图依次为人体血液循环、尿的形成过程和小肠绒毛示意图,图中字母代表各部分结构,箭头表示血液流动方向,请分析回答问题。
(1)某人一氧化碳中毒,吸入后一氧化碳首先进入心脏的[______]______。
(2)血液流经图中E处以后,血液变成了______(填“静脉血”或“动脉血”)。
(3)图中F内液体的形成依次包括了H、G的______过程和K的______的过程。
(4)图中N内液体和M内液体相比,区别是______。
(5)心脏四腔中,D的壁最厚,它是体循环的起点,充分体现出______的生物学观点。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】桃是常见的水果,如图是桃花的结构示意图,请回答:
(1)图中_____构成雌蕊(填序号)。
(2)②中的花粉落到①上并萌发,花粉管中的精子与⑥中的卵细胞结合形成受精卵的过程称为_____
(3)桃的可食用部分是由_____(填名称)发育来的,构成桃果肉的主要是_____组织。
(4)当你漫步在桃花盛开的桃林里,看到一群群蜜蜂忙碌的身影,你可知道,蜜蜂不仅在为自己采蜜,同时也在为桃花做嫁衣呀!“做嫁衣”指的是_____(用你所学的生物学知识回答)。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】右图表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示) 被消化的程度,请你想一想,回答下列问题:
(1).X曲线代表的 是消化过程,Y曲线代表的是 的消化过程。
(2).淀粉、脂肪和蛋白质主要的消化部位是 。
(3).蛋白质开始消化的部位是 。
(4).在食物进入大肠前,蛋白质被分解成 ,X被分解成 ,Y被分解成 。
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