【题目】某同学在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中发现一些问题,请帮他解决。
(1)为了把天竺葵叶片中的淀粉运走耗尽,需把天竺葵放在_______中一昼夜。
(2)将叶片的一部分用不透光的纸片遮盖起来的目的是为了设置__________实验。这样设置后,该实验中的自变量是________________。
(3)为了让绿叶充分进行光合作用,应将处理好的植物放在_______________下几个小时。
(4)用清水漂洗脱色叶片后,向叶片滴加碘液,是为了检验叶片中是否有_____________________。
(5)如果发现遮光的部分不变色,未遮光的部分变蓝。这个实验的结论是________________。
【答案】 黑暗 对照 光照 阳光 淀粉 植物的光合作用需要光,产物是淀粉
【解析】试题分析:该实验的方法步骤:暗处理→部分遮光、光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色→分析现象,得出结论。
(1)暗处理:把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜,目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗,这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的,而不能是叶片在实验前贮存;
(2)部分遮光、光照:用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来,然后移到阳光下照射,是为了设置对照。此实验中的变量是光照。目的:看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉,这样做就确定绿叶中的淀粉只有在光下制造的,黑暗中不能进行光合作用。
(3)为了让绿叶充分进行光合作用,应将遮好纸片的植物放在阳光下几个小时,让绿叶在光下产生淀粉。
(4)用水漂洗脱色叶片,为了便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应,向叶片滴加碘液的目的是根据淀粉遇碘变蓝色的特性,检验是否产生淀粉。
(5)分析现象:叶片的未遮盖部分遇碘变蓝,说明这里产生了淀粉,叶片的遮盖部分遇碘没有变蓝,说明这部分没有淀粉产生,得出结论:绿色植物的光合作用需要光,产物是淀粉。
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【题目】如图是家鸽的呼吸系统示意图,请据图回答下列问题:
(1)写出图中各部分名称:①_____②_____③_____
(2)家鸽在飞行时,空气进入肺→气囊→肺,这样的呼吸方式叫_____.
(3)鸟类特殊的体型,可减少飞行时空气对它的_____;用于飞行的羽毛主要是_____;前肢变成_____,呈_____形.
(4)家鸽在吸气和呼气时_____里都能进行气体交换,能保证飞行时肌肉所需的_____供应.
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【题目】下列关于优生优育的叙述中,正确的是( )
A. 正常的父母不会生出遗传病的孩子
B. 近亲结婚的后代必患遗传病
C. 遗传病是由遗传物质改变引起的疾病
D. 婴儿一出生就患有的一定是遗传病
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【题目】从前的黄土高原有茫茫的林海和无边的草原,如今却成了荒山秃岭,主要原因是( )
A. 地球上出现温室效应造成的 B. 气候变得干燥造成的
C. 人类乱砍滥伐造成的 D. 地壳变迁组成的
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【题目】还记得制作发酵瓶的情形吗?看着瓶中液体冒出气泡、气球慢慢胀大,相信你也会感到自豪的。如图为某同学制作的发酵瓶,请回答:
(1)酵母菌属于_____(选填“细菌”或“真菌”);
(2)气球慢慢胀大,是因为酵母菌分解葡萄糖,产生了_____;
(3)另一位同学的发酵瓶及气球都是完好的,且气球与瓶口结合紧密,但气球还是瘪的,其实实验失败的原因可能是:_____(写出一种)。
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【题目】下图为显微镜下菠菜叶横切面结构示意图,请据图回答下列问题:
(1)图中的【1】和【3】合称表皮,属于_____________组织。
(2)叶能够进行光合作用,光合作用的场所是_______________,该结构主要集中在叶片的【 】____________部位的组织细胞内。
(3)光合作用合成的有机物通过【 】__________中的__________运输到植物体的各个部位。
(4)蒸腾作用所散失的水分是通过【 】_________形成的【 】_________来完成的。
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【题目】萌萌是个爱钻研的学生,她利用矿泉水瓶做了一系列有关植物生理作用的实验。请仔细阅读,回答问题:
(1)将A装置光照一段时间后,发现液面明显下降,主要原因是叶片进行了____________________________作用。
(2)B装置中萌发的种子进行了呼吸作用,产生的___________气体能使澄清的石灰水变浑浊。
(3)将B装置中的气体通入到C装置清水中,再将C装置塑料瓶稍捏扁,关上输液器开关,拧紧瓶盖,光照3~4小时。C装置中收集到的气体能使带火星的小木条复燃,说明气体是________,该气体是金鱼藻进行_________作用产生的。
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【题目】请据图回答下列问题:
(1)从组成上看,生态系统包括 ________ 部分和 ______ 部分。
(2)图中的绿色植物利用太阳的光能,制造 ______ ,不仅养活了自己,还养活了虫和鸟,所以它是生态系统中的 _________ 。
(3)图中的虫和鸟是生态系统中的 _________ ,它们不仅能帮助植物传粉和传播种子,而且直接或间接地以绿色植物为食,促进生物圈的物质循环。
(4)图中的细菌和真菌是生态系统中的 _______ ,通过①、②、⑧可以看出,它们的生活依赖于动植物遗体:通过④可以看出,动植物遗体被分解后产生的 ______ 又能够被植物重新利用。
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