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【题目】 图是一个生物体的示意图,下列说法正确的是

A该图是一种单细胞生物体的示意图

B该种生物只有寄生在活细胞里才能进行生命活动

C这种生物能引起人和动植物的多种疾病,所以对人类 和动植物只有害处

D这种生物具有完整的细胞结构

【答案B

【解析】

试题分析:病毒没有细胞结构,因此该图不是一种单细胞生物体的示意图,A不正确;病毒病毒没有细胞结构,不能独立生存,只有寄生在活细胞里才能进行生命活动,B正确;有的病毒对人有害如艾滋病毒,有的可以治疗疾病对人有益,如绿脓杆菌噬菌体细菌病毒,可以治疗绿脓杆菌感染;利用动物病毒可以防治农业害虫,利用减毒或灭毒的病毒研制疫苗来防病因此有的病毒是有害的,有的病毒是有益的,C不正确;病毒没有细胞结构,因此这种生物不具有完整的细胞结构,D不正确。

考点: 病毒的形态结构及生命活动特点。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是菜豆种子的结构和萌发过程示意图请回答:

1甲图中 ,对幼嫩的胚有保护作用

2甲图中 ,能发育成乙图中的 填标号).

3的名称是 ,它的功能是

4标号 所示部分既是大豆种子的主要部分,又是新植物体的幼体

5主要吸收水分和无机盐,它是由图甲中的 填序号发育来的

6大豆种子与玉米、水稻种子的结构相比,大豆种子中没有

7满足种子萌发的自身条件且温度适宜时,将大豆种子浸泡在水中,种子仍不能萌发,这是因为缺乏种子萌发所需要的

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下图所示的几种植物,请分析并回答下列问题:

(1)没有根、茎、叶等器官分化的是___ __(填写字母序号)类植物。

(2)A类植物已经出现了根、茎、叶的分化,内还出现了 组织,但它的生殖过程离不开___ ,所以必须生活在 的环境中。

(3)B类植物和C类植物的共同特点是都能产生___ ,但B类植物的种子有____ _包被着,C类植物的种子是 的,没有____ 包被。

(4)图中所示植物从低等到高等的进化顺序是________ _____(填写字母序号)。

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【题目】如图为小美同学体细胞中,控制眼睑性状的一对基因Aa位于一对染色体上的示意图请分析作答:

1图中染色体的成分主要是蛋白质和

2小美体细胞中的这一对染色体,若含有A基因的染色体来自母方,那么含有a基因的染色体则来自 小美是个女生,她体细胞中的性染色体组成是

3小美的眼睑表现为双眼皮,据此可断定单眼皮为__________显性隐性

4已知小美的父亲为单眼皮,那么小美母亲体内控制眼睑性状的基因组成是__________,小美和父亲在眼睑性状上一表现出差异的现象,在生物学上称为__________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示光合作用和呼吸作用以及它们之间的物质转化过程,若甲代表有机物和氧气,则、乙分别代表

A呼吸作用、光合作用、二氧化碳和水

B光合作用、呼吸作用、二氧化碳和水

C呼吸作用、光合作用、有机物和氧气

D光合作用、呼吸作用、有机物和氧气

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【题目】根据下面的概念图,回答下列问题:

(1)图中B具有而A不具有的器官是

2被子植物具有而裸子植物不具有的器官是

(3)图中C是 ;D是

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【题目】今春,湖北省建立长江中游湿地保护联盟,以保护湿地生态系统。

1图中的虫和鸟是生态系统中的消费者,它们不仅能帮助植物传粉和传播种子,而且直接或间接地以绿色植物为食,促进生物圈的

2太阳能通过光合作用过程流入该生态系统,在草食草昆虫蜘蛛食虫鸟这条食物链中能量流动的特点是 ,逐级递减。

3动物行为可以分为先天性行为和后天学习行为两大类,青蛙捕食昆虫的行为属于 。若要构成一个完整的生态系统,图中未表示出的生物成分是分解者。为了探究细菌对植物遗体具有分解作用,某校生物兴趣小组的同学设计了如下实验方案:将同一树的部分落叶进行灭菌处理后,平均分成甲、乙两组,甲组接种细菌,乙组不接种细菌,两组都放在无菌环境中,实验过程中都添加蒸馏水,使树叶保持湿润。

4该探究实验提出的假设是

5实验中的变量是

6在实验过程中,除变量不同外,其它条件如都放在无菌环境中,实验过程中都添加蒸馏水,使树叶保持湿润都一样。这样做的目的是符合 的原则。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下图为植物体部分物质运输的示意图,箭头表示物质运输的方向,下列叙述正确的是

A.甲表示释放氧气、散失水分 B.乙表示输送水分

C.乙表示输送无机盐 D.丙表示输送有机物

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【题目】下图是模拟膈肌运动的实验装置。请回答:

1图1所示实验装置中,序号______________模拟人体的肺,序号__________模拟人体的膈。

2图2模拟的是人体在__________时膈肌所处的运动状态,此时由于膈肌的收缩,胸廓的__________径加长。

3当人体处于图1所示的呼吸运动状态时,肋间外肌处于__________________状态。

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