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【题目】以下与鸟类适于飞行无关的是( )
A.胸肌发达
B.善于鸣叫
C.前肢变成翼
D.体内有气囊

【答案】B
【解析】【解答:A、胸肌发达,为飞行提供动力;
B、鸟类善于鸣叫与飞行生活无关;

C、前肢变成翼,是鸟类的飞行器官;

D、用气囊辅助呼吸,可以为飞行供给充足的氧气,利于飞行。

所以答案是:B

鸟适于飞行生活的特点:
①肢变成双翼,翼展开呈扇形,面积大,利于扇动空气而飞翔.
②身体呈流线型,被覆羽毛,有利于减少飞行时的阻力.
③有的骨薄而轻,坚固而轻巧,长骨中空,直肠短,排便快,有利于减轻体重.
④胸肌发达,附着在胸骨两侧,利于牵引翅膀扇动.
⑤食量大,消化能力强,心脏四腔,心搏次数快,循环系统结构完善,运输营养物质和氧气的能力强。为飞行提供充足的能量.
⑥有发达的气囊,既可减轻体重又与肺构成特有的双重呼吸,保证飞行时得到充足的氧气.

【考点精析】通过灵活运用鸟的主要特征,掌握鸟类有喙无齿,被覆羽毛,前肢变为翼,骨中空,内充空气,心脏分四腔,用肺呼吸,气囊辅助呼吸,体温恒定,生殖为卵生即可以解答此题.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】目前,中学生患近视的人数越来越多。预防近视、珍爱双眼,就需注意用眼卫生、了解眼球结构和视觉的形成。下面是甲乙丙丁四位同学学习了“眼与视觉”一节后各自的观点,请选出正确的一项

A. 甲同学认为脉络膜颜色较深,能调节瞳孔的大小

B. 乙同学认为视网膜上有感光细胞,能形成物像

C. 丙同学认为巩膜无色、透明,能支持、保护眼球

D. 丁同学认为虹膜内含较多平滑肌,能调节晶状体的曲度

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【题目】下列关于绿色植物的说法中错误的是( )
A.绿色植物在白天与黑夜都能进行光合作用
B.绿色植物制造的氧气是地球上氧的主要来源
C.绿色植物是生物圈中其他生物食物和能量的主要来源
D.绿色植物对于维持生物圈的平衡和稳定具有重要作用

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】番茄是生活中经常食用的蔬菜,请根据以下的情景回答问题.

(1)剥下番茄的表皮,它属于_____组织,将番茄从中央剖开,会看到番茄的果肉中有一条条筋络,这些筋络就是_____组织,其功能是_____

(2)从微观到宏观来描述,植物体的结构层次可概括为_____

(3)切番茄时流出来的红汁水是_____,主要来自_____

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】阅读下列资料,回答相关问题.

1856年夏天,法国微生物学家巴斯德要帮助酒厂解决酒变酸的问题.巴斯德在显微镜下一次又一次地仔细观察发酵过程,对交酸和未变酸的酒反复进行比较,得出一个重要结论,发酸的真正原因是一种看不见的微生物在起作用.不同种类的微生物作用后产生的酒质各不相 同,酒变酸实际上是一种灰白色的杆状微生物作用的结果.巴斯德把这种微生物称为乳酸杆菌.

巴斯德进而研究消灭使酒变酸的乳酸杆菌的方法,通过许多次实验,他发现当把酒加热到55℃时,可杀死酒中的乳酸杆菌而酒质不受影响;若此时将洒密封保存,则酒可在相当长的时间内不变酸.巴斯德的方法挽救了法国的酿酒业,这种方法被称为巴氏消毒法.该方法广泛应用于医学、酿酒、制作饮料等.直到现在还在使用.

问题:

(1)阅读上述资料发现,巴斯德一共解决了两问题,分别是:①__,②__

(2)巴斯德通过观察与实验,得出一个结论:使酒变酸的微生物是__

(3)巴斯徳在研究“消灭使酒变酸的乳酸杆菌的方法”时,作出的假设可能是__

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【题目】观察时科学探究的一种基本方法,下列关于观察的叙述中,错误的是(  )

A. 观察时比较直接,所以一般不需要很长时间

B. 观察时要全面、细致,并作好观察记录

C. 观察要有明确的目的

D. 观察可以直接用肉眼或者借助放大镜、显微镜等仪器

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【题目】下面是使用显微镜对光和观察的步骤,排序正确的选项是(  )

①将玻片标本放在载物台上,使玻片标本正对通光孔的中心

②转动转换器,使低倍镜对准通光孔

③双眼从侧面注视物镜,旋转粗准焦螺旋使镜筒缓慢下降,直到物镜接近玻片标本为止

④调节焦距和反光镜,直到看到明亮的圆形视野

⑤一只眼向目镜内看,旋转粗准焦螺旋使镜筒缓缓上升直到看到物像

A. ②④①③⑤ B. ②①③④⑤ C. ②③①④⑤ D. ②④③①⑤

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【题目】在探究实验中,往往要设置对照,设置对照的主要作用是( )
A.为了增加实验的趣味性
B.为了便于观察实验结果
C.为了控制单一变量
D.排除其他因素的干扰

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【题目】甲型H1N1流感是由甲型H1N1流感病毒引起的一种急性呼吸道传染病,目前证实其传染途径与季节性流感类似,通常是通过感染者咳嗽和打喷嚏传播。我国科学家在研究人的甲型H1N1流感病时,进行了如下实验:把供实验的小白鼠分为甲乙两组,甲组小白鼠用毒性已削弱的甲型H1N1流感的病原菌注射,它们感染后没有发病;乙组没有注射。十天后,对甲、乙两组小白鼠同时注射毒性极强的甲型H1N1流感病原菌,经过一段时间后,甲组小白鼠全部正常生活,而乙组小白鼠全部死亡。
思考回答下列问题:
(1)甲型H1N1流感的病原体是 , 它 (填“具有”或“没有”)细胞结构。
(2)现在我国大部分学生已注射甲型H1N1流感疫苗来预防甲型H1N1流感病,从免疫学的角度来分析,注射的甲型H1N1流感疫苗应属于(填抗原或抗体)。给学生注射甲型H1N1流感疫苗属于传染病预防措施中的
(3)我国科学家做上述的实验的原理是:甲组小白鼠体内产生了抵抗甲型H1N1流感病原体的(填抗原或抗体)。
(4)上述实验中甲组小白鼠第二次注射毒性极强的甲型H1N1流感病病原菌后,没有发病的现象应属于免疫。
(5)上述实验中乙组小白鼠所起的作用是

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