【题目】番茄是生活中经常食用的蔬菜,请根据以下的情景回答问题.
(1)剥下番茄的表皮,它属于_____组织,将番茄从中央剖开,会看到番茄的果肉中有一条条筋络,这些筋络就是_____组织,其功能是_____.
(2)从微观到宏观来描述,植物体的结构层次可概括为_____.
(3)切番茄时流出来的红汁水是_____,主要来自_____.
【答案】 保护 输导 输送水,无机盐和有机物 细胞→组织→器官→植物体 细胞液 液泡
【解析】试题分析:植物体与动物体相似,生长发育也是从受精卵开始的。受精卵经过细胞分裂、分化,形成组织、器官,进而形成植物体。
(1)植物的组织主要有:分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等。如番茄的表皮,位于最外面,起保护作用,属于保护组织。将番茄从中央剖开,会看到番茄的果肉中有一条条筋络,其内有导管和筛管,导管能运送水和无机盐,筛管能运送有机物,属于输导组织。
(2)植物体的结构层次:细胞→组织→器官→植物体。动物体的结构层次:细胞→组织→器官→系统→动物体。因此植物体的结构层次中没有系统。
(3)液泡内的细胞液中溶解着多种物质(如糖分),因此切番茄流出的红汁水是细胞液,主要来自液泡中。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】俗话说“大树底下好乘凉”“千里之堤,溃于蚁穴”.这些体现了( )
A. 生物能影响环境 B. 生物能适应一定环境
C. 环境能影响生物的生存 D. 生物因素对生物的影响
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】初生婴儿6个月以内不会患天花。下列说法正确的是( )。
A.婴儿从母体获得了抗原,产生非特异性免疫
B.婴儿从母体获得了抗体,产生非特异性免疫
C.婴儿从母体获得了抗原,产生特异性免疫
D.婴儿从母体获得了抗体,产生特异性免疫
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】关节在我们的运动中起着重要的作用。下列关于关节特点的描述,正确的是( )
A.牢固但不灵活
B.灵活但不牢固
C.既牢固又灵活
D.既不牢固又不灵活
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】为了探究土壤的潮湿度对蚯蚓生活的影响,请利用如下实验用具及材料进行实验:两个大小一样的广口瓶,湿润肥沃的土壤、干燥肥沃的土壤、20条大小及生活状况均相同的蚯蚓,请回答问题:
(1)在此实验中,你提出的问题是:__?
(2)根据日常生活中观察到的蚯蚓的生活环境,你作出的假设是:__.
(3)你设计的实验操作步骤是:
①取两个广口瓶,分别编号为A、B.
②A瓶放入__的土壤,B瓶放入__的土壤,然后分别放入__条蚯蚓.
③观察实验现象.
(4)你的预测:哪一瓶中的蚯蚓蠕动渐渐减弱,一段时间后就不动了?__.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】蚯蚓生活在土壤中,以禽畜粪便和有机废物垃圾为食,连同泥土一同吞入。蚯蚓是否喜湿润的土壤呢?李凡同学就这个问题设计一组对照实验进行探究,他将20条蚯蚓放在干土与湿润土之间,每隔2分钟记录干土和湿润土中蚯蚓的数量,其统计结果如下表。请回答下列问题:
统计次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
湿润土中(条) | 4 | 7 | 12 | 16 | 20 |
干土中(条) | 4 | 3 | 2 | 1 | 0 |
(1)该实验可以证明蚯蚓喜欢生活在________________土壤环境中。
(2)该对照实验设置的实验变量是________________。
(3)除了上述因素影响蚯蚓外,还有许多其他非生物因素影响蚯蚓生活,请你说出其中两个:______________________。
(4)蚯蚓是生态系统的________________者,它能把有机废物转变为无机物。
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