【题目】图甲、乙依次为植物的根尖、枝条和叶芽的结构示意图,图丙是桃花的结构模式图,图丁是桃的果实示意图。请联系教材所学知识回答下列问题:
(1)植物的根长长的主要原因是图甲中______(填字母)区细胞的生长使细胞体积增大和C区细胞分裂增加细胞数量。
(2)图乙中的枝条正在一天天长高。该枝条的茎是由叶芽中的______(填数字)发育来的。
(3)从构成生物体的结构层次上分析,花和果实都属于______。图丁中花粉受到黏液的刺激萌发形成花粉管,最后释放出精子,与图丙中[]______内的卵细胞结合成受精卵,再由受精卵发育成新个体。
(4)图丁中结构⑧是由图丙中______(填序号)发育来的,我们食用的“果肉”所在部分是由子房壁发育成的______。
【答案】B 2 器官 ⑥胚珠 ⑥ 果皮
【解析】
图甲:A成熟区、B伸长区、C分生区、D根冠;图乙1幼叶、2芽轴、3芽原基;图丙1柱头、2花药、3花丝、4花柱、5子房、6胚珠;图丁7果皮、8种子。
(1)B伸长区在分生区上部,细胞逐渐停止分裂,开始迅速生长,使细胞体积不断增大;C分生区具有很强的分裂能力,能够不断分裂产生新细胞,使细胞数目增加,向下补充根冠,向上转化为伸长区。 因此植物的根长长的主要原因是图甲中B区细胞的生长增大细胞体积和C区细胞分裂增加细胞数量。
(2)图乙中2芽轴发育成茎,因此图乙中的枝条正在一天天长高。该枝条的茎是由叶芽中的2发育来的。
(3)从构成生物的结构层次上分析,花和果实都属于器官。图丁中花粉受到黏液的刺激萌发形成花粉管,最后释放出精子,与[⑥]胚珠内的卵细胞结合成受精卵形成新个体。
(4)图丁中的⑥胚珠发育成种子,因此图戊中结构[⑧]种子是由图丁中⑥胚珠发育来的。我们食用的“果肉”所在部分是由子房壁发育成的果皮。
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【题目】选取牵牛花的绿色叶片和有白斑的叶片进行如图所示的光合作用实验,请据图分析回答下列问题。
(1)将此装置经黑暗处理其目的是______。一昼夜后移至光下数小时,再将这四片叶子取下,分别放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使______溶解到酒精中。
(2)(多选)清洗后,分别向这四片叶子滴加碘液,变成蓝色的是______。
A.甲叶未覆盖铝箔的部分B.甲叶覆盖铝箔的部分C.乙叶D.丙叶的绿色部分E.丙叶的白斑部分F.丁叶
(3)本实验中有______组对照实验,其中乙叶片与______叶片形成一组对照实验。
(4)(多选)通过本实验可以得出的结论是______。
A.光合作用需要光 B.光合作用需要水 C.光合作用需要二氧化碳D.光合作用需要适宜的温度 E.光合作用需要叶绿体 F.光合作用的产物中有淀粉 G.光合作用释放氧气
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【题目】某同学用显微镜观察他自己制作的临时装片,结果看到的细胞一部分清晰,一部分模糊,这可能是( )
A.反光镜未调好
B.显微镜物镜是坏的
C.细准焦螺旋没调好
D.标本做得厚薄不均
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【题目】如图是常见的植物、动物照片图,请据图回答问题。
(1)生物分类主要是根据______,把生物划分为不同的分类等级。______是最基本的分类单位。某兴趣小组将上述动物划分为两类,其中蝗虫、蚯蚓为一类,家兔、鲫鱼、青蛙、海龟为一类,你认为这样划分的分类标准是______。
(2)图中仅具有茎、叶分化的是______,能够利用种子繁殖的植物是______。
(3)在对被子植物进行分类时,往往把______作为其分类的重要依据。
(4)气体进出蝗虫身体的结构是______。蝗虫和蜘蛛、虾、蟹等动物同属于节肢动物,该类动物的主要特征是______。
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【题目】按照构成生物体的结构层次,将下图进行排序,你认为下列排序中正确的是( )
A. ⑤→①→③→④→② B. ①→②→③→④→⑤
C. ④→②→①→③→⑤ D. ②→①→④→③→⑤
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