【题目】如图是人体部分生理活动示意图，字母a～f代表某些物质．请据图回答下列问题：
（1）图中的a表示食物中被分解后的营养成分，a通过消化壁进入循环系统的过程叫做 ，完成上述功能的主要器官是 ．
（2）图中的c代表 气体．人体内的气体交换包括肺泡内的气体交换和组织里的气体交换两个过程，都是通过 实现的．
（3）细胞中的有机物在氧气的作用下分解，释放出能量，用于进行 和维持体温．
（4）图中的液体d是通过 形成的，正常情况下液体f与之相比不含有 ．
（5）从图中可以看出，能够将各器官、系统紧密联系起来的是人体的 系统．
【答案】（1）吸收；小肠；
（2）二氧化碳；气体的扩散作用；
（3）各项生命活动；
（4）肾小球的滤过作用；葡萄糖；
（5）循环．
【解析】
试题分析：（1）营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程叫做吸收；小肠是消化和吸收的主要器官．
（2）图中的c代表二氧化碳气体．人体内的气体交换包括肺泡内的气体交换和组织里的气体交换两个过程，气体交换都是通过气体的扩散作用实现的．
（3）细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用．在进行呼吸作用的过程中释放出能量，其中的一部分用于维持体温的恒定，大部分的能量用于进行生物的各项生命活动．
（4）图中的液体d是原尿，液体f是尿液，原尿是通过肾小球的滤过作用形成的，当原尿流经肾小管时，原尿中的全部的葡萄糖、大部分的水和部分无机盐被肾小管重新吸收会血液，而剩下的水、尿素和无机盐等就形成了尿液．因此尿液与原尿的主要区别是尿液中不含葡萄糖．
（5）从图中可以看出，循环系统具有运输体内物质的功能，能够将各器官、系统紧密联系起来．
故答案为：（1）吸收；小肠；（2）二氧化碳；气体的扩散作用；（3）各项生命活动；（4）肾小球的滤过作用；葡萄糖；（5）循环．
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暑假作业北京艺术与科学电子出版社系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】近几年，由于我市大力推广植树造林，不断扩大绿化面积，前几年近乎销声匿迹的雉鸡、喜鹊等多种鸟类又重返家园。这种现象主要体现了( )
A. 生物对非生物因素的影响
B. 环境因素对生物的影响
C. 生物因素对环境的影响
D. 非生物因素对生物的影响
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】利用所学的生物学知识回答下列问题：．
（1）在“观察蚯蚓”的实验中，用手抚摸蚯蚓的腹面，有粗糙不平的感觉．这是因为蚯蚓的大多数体节都有一些小突起，这些突起就是________．
（2）鱼的主要特征是：生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用________呼吸，通过尾部和躯干部的摆动及________的协调作用游泳．
（3）鸟类在吸气和呼气时都能在________里进行气体交换．
（4）在培养细菌和真菌的一般方法中，将少量细菌或真菌转移到培养基的过程叫做________．
（5）利用泡菜坛制作泡菜时，既要给泡菜坛加盖，还要用一圈水来封口．这样做的目的是保证________环境，利用蔬菜中的有机物生成乳酸．
（6）在农业生产中，人们常通过种植豆科植物来提高土壤肥力，原因是________．
（7）我国法律规定，禁止近亲结婚．其原因是________．
（8）肤色正常（A）与白化病（a）是一对相对性状，某夫妇肤色正常，却生了一个白化病的孩子，这种现象叫________．如果他们再生一个肤色正常的男孩，机率是________．
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