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    【题目】如图中，若甲代表水和二氧化碳，则（　　）

    A. 乙代表有机物和氧气，Ⅱ代表呼吸作用，Ⅰ代表光合作用

    B. 乙代表二氧化碳和水，Ⅱ代表光合作用，Ⅰ代表呼吸作用

    C. 乙代表有机物和氧气，Ⅱ代表光合作用，Ⅰ代表呼吸作用

    D. 乙代表二氧化碳和水，Ⅱ代表呼吸作用，Ⅰ代表光合作用

    【答案】C

    【解析】光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。呼吸作用是指生活细胞中的有机物在氧的作用下分解成二氧化碳和水，并释放出能量的过程。
    若甲代表水和二氧化碳，Ⅰ释放二氧化碳和水所以代表呼吸作用，乙是有机物和氧气，Ⅱ吸收二氧化碳和水，产生有机物和氧气，所以Ⅱ代表的是光合作用。综上所述A、B、D选项错误，只有选项C正确。

    练习册系列答案
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    【题目】某同学扁桃体发炎，医生为其滴注消炎药治疗。下列有关分析不正确的是（ ）

    A. 此时，该同学体内白细胞含量偏高

    B. 药物最先到达如图的④腔

    C. ②③之间有瓣膜，血液只能从③流向②

    D. 消炎药要到达扁桃体需2次流经心脏

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    【题目】如图是植物细胞的结构示意图，请据图回答：

    （1）细胞中，能传递遗传信息的结构是[]__．保护和控制物质进出细胞的结构是[]__．[]__是流动的，可以加速细胞与外界的__．

    （2）西瓜是夏季的时令水果，甘甜可口的西瓜汁，主要存在于西瓜果肉细胞内的[]__里．

    （3）具有成形的细胞核的细胞，细胞核与细胞质之间有明显界限，这样的细胞称为__．

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    【题目】扁形动物的特征背腹扁平，身体呈__________对称，有_________无___________。

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    【题目】在生态系统中，_____是所有生物生命的能量来源。能量沿着食物链单向流动，并在沿食物链各个环节的传递过程中逐级_____。如图所示的食物网简图中共有_____条食物链。

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    【题目】图是果树栽培生产中常用的一项生产技术的操作步骤示意图，请据图回答：

    （1）图是生产实践中常用的一种繁殖植物体的方法叫________，属于______生殖．

    （2）该生产技术的操作关键是：应当使①与②的______紧密结合，以确保成活．

    （3）新形成的植株将表现出[]______的性状．

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    【题目】如图为桃花的结构示意图，据图回答问题：

    （1）请写出下列图中编号的名称：[1]__、[4]__；

    （2）花粉位于图中的[]__ 里；

    （3）此桃花完成受粉后，图中的[]__能发育成种子，如果图中的[]__被害虫吃掉后将不能结出果实．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】设计一个实验方案，以验证“二氧化碳是光合作用合成有机物必须的原料”基本步骤如图所示，请按要求回答下列问题．（说明：氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳）

    （1）此方案设计不严谨，还应增设对照组：将玻璃钟罩同的氢氧化钠溶液换成_____，其它保持不变．

    （2）“暗处理一昼夜”，目的是让绿色植物通过_____作用消耗体内贮存的有机物．

    （3）实验过程中，用酒精脱去叶绿素，叶片颜色的变化是_____，这种变化的原因为_____．

    （4）光合作用所需原料还有_____，是通过输导组织_____运输的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是某同学观察人的口腔上皮细胞时在显微镜下看到的几个视野，以下分析正确的是（ ）

    A. 按照正确的操作顺序，该同学先后看到的视野依次是③④②①⑤

    B. 若观察过程中没有更换目镜，则观察视野⑤时用的物镜比观察②时用的物镜短

    C. 观察到到视野④后，该同学向右上方移动装片可观察到视野②

    D. 要使视野①的亮度增加，把显微镜移到明亮处即可。

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