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试根据生物圈中物质循环的图解,回答问题。

(1)图中A、B分别代表的生物种类是:A             ,B              
(2)图中a表示             作用,
b表示                       作用,
c表示                       作用,
d表示                      过程。
(1) 植物  动物   ⑵光合  呼吸  呼吸 燃烧

试题分析:植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程,如图a就是光合作用的过程,细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放出能量的过程,叫做呼吸作用,如图b、c,所以A是绿色植物,B是动物,煤、天然气和石油是燃料,它们燃烧会放出二氧化碳。
点评:此题为基础题,难度一般,能够理解植物光合作用对生物圈的碳氧平衡的作用,进行解题。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

自然界除了水循环和氧循环之外,还有一种重要的物质循环——碳循环。以下是有关碳循环的图解,据图回答下列问题:

(1)图中①②分别代表两种重要的生理作用:①
                ,②                。由图可知绿色植物有助于维持生物圈中的       平衡。
(2)图中③④分别是生态系统中的                         
(3)生态系统除了进行物质循环外,还有一个功能是能量流动,其特点是                      

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

某化工厂每天要排出大量的二氧化硫,为减少污染,周围应多种植的植物是
A.女贞和海桐B.海豚和柠檬
C.芭蕉和法国梧桐D.槐树和女贞

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

如图是绿色植物和微生物在自然界碳循环中的作用局部图解,请据图回答.

(1)图中①和图中 ②所示绿色植物进行的生理作用分别是      
(2)绿叶合成的有机物是通过韧皮部的   运输到根部的.
(3)该图解中微生物在生态系统中为何成分?   
(4)生态系统的主要功能是物质循环和   

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

提倡保护植被和大面积绿化,其原因之一是植物的光合作用能够为人类提供(   )
A.水和二氧化碳B.水和无机盐C.无机盐和二氧化碳D.有机物和氧

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

下图是绿色植物在生物圈二氧化碳—氧气平衡中的作用图:

微生物分解动植物尸体

 
微生物分解动植物尸体
 

⑴ 生物圈中的氧气主要来源是植物的    
⑵ 植物和动物通过   将有机物分解,细菌等微生物通过   作用将动植物尸体及腐烂物质分解,释放出的二氧化碳进入大气。
⑶ 如果地球上绿色植物减少,将会出现怎样的严重后果?我们应该采取什么措施防止人类自身对环境的破坏,保护地球呢?(2分)

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

大气中的氧气主要来自植物的(    )。
A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.吸收作用

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

植物进行光合作用时,要吸收大气中的哪种气体为原料?       (   )
A.二氧化碳B.氧气C.一氧化碳D.氮气

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

2011年3月26日晚8点30分,以倡导低碳生活为主题的“地球一小时”活动在斐济和新西兰首先拉开帷幕,全球共134个国家和地区以熄灯接力传递着为保护地球而开展的环保行动。低碳,意指较低的温室气体(二氧化碳)排放。那么,植物消耗二氧化碳的生理活动是(   )
A.呼吸作用B.光合作用C.蒸腾作用D.以上三项都是

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