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    【题目】我们采集蚯蚓的方法很多，下列不可取的是（　　）
    A.在夏季雨后的地面上获取
    B.从干燥的沙土中获取
    C.从阴湿、有机物丰富的土壤中获取
    D.向蚯蚓的洞穴中灌水

    【答案】B
    【解析】解：蚯蚓呼吸的是空气中的氧气．氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外．因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的．若将蚯蚓放在干燥环境中，体壁干燥、氧气不能溶解，导致蚯蚓不能呼吸，窒息而死．因此从干燥的沙土中获取不到蚯蚓，这是因为：蚯蚓靠湿润的皮肤（体壁）完成呼吸作用．故选：B．
    【考点精析】通过灵活运用环节动物，掌握环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)即可以解答此题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】资料阅读

    资料一：达尔文在《物种起源》第三章描述了一个有趣的现象。猫、田鼠、熊蜂、三色堇在自然界中种属相距甚远，但却彼此相关。熊蜂以三色堇的花蜜为食，同时传递花粉；田鼠又常常因取食蜜蜂幼虫而破坏了熊蜂的蜂窝；田鼠的多少，又与猫的多少密不可分。

    资料二：农民养猫以预防田鼠危害庄稼，并依靠牛作为耕种工具，而三色堇晒干后可以作为牛的饲料。

    （1）根据资料一，补充图食物网中的内容，并将补充后的食物链完整写出。____

    （2）图中食物网共有食物链____条，生产者都是____。

    （3）根据资料内容，你认为农民养猫________（选填“有利于”/“不利于”）收获牛的饲料。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】近年来,沙尘暴、雾霾天气频发,严重影响了我们的生活和健康。煤、石油的燃烧以及汽车尾气的排放均对大气造成了污染,这些污染物进入人体后会对人体造成哪些影响呢?

    (1)首先,污染物随着呼吸进入我们的肺部,引起肺部疾病,而这里是人体进行____________的场所。我们每时每刻都在呼吸,目的就是从空气中吸入氧气,氧气进入各组织细胞后,具体是在____________中被利用的。

    (2)图中结构1和结构2有一个共同特点,均只由__________构成。气体经过此处时,有害物质进入血液。再随着血液流入心脏,进而引发心血管疾病。

    (3)空气质量对我们的健康如此重要,那么,在日常生活中,我们应该怎样做才能既不污染环境,又对身体健康有利呢?请列举出一种绿色健康的生活方式: _________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知．”这句诗中“水暖”描述的是哪一种环境因素对鸭生活产生的影响（ ）
    A.竹子
    B.桃花
    C.温度
    D.土壤

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为植物分类图解，图中的①～⑤分别可代表

    A. 肾蕨、满江红、油松、菜豆、玉米

    B. 葫芦藓、水绵、雪松、水稻、花生

    C. 满江红、紫菜、水杉、玉米、银杏

    D. 肾蕨、海带、油松、小麦、菜豆

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列对幼儿园预防传染病措施的分类，不正确的是( )

    A. 将患病孩子送回家治疗——控制传染源

    B. 按规定给孩子接种疫苗——保护易感人群

    C. 每天对教室消毒处理——切断传播途径

    D. 要求孩子饭前便后洗手——保护易感人群

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是研究生命起源的化学进化过程的一个模拟实验装置，请回答下列问题。

    （1）这一实验装置是美国青年学者____设计的。

    （2）A装置里的气体相当于______，与现在的大气成分相比，其主要区别是不含____。正负电极接通进行火花放电是模拟自然界的____。

    （3）B装置里的液体相当于______，实验后可检验到其中含有______等有机小分子物质。

    （4）此实验表明:在生命起源的化学进化过程中，从______生成有机小分子物质是完全可能的。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】探究下面图解并回答问题，图甲表示的是人的生殖过程，乙表示的是伴随生殖过程中，控制某一性状的基因（在一对染色体上）的传递过程。请据图回答下列问题：、

    （1）根据图甲，写出下列个体和细胞中的染色体数目：

    父_____、母_____、女儿_____、精子_____、卵细胞_____、受精卵_____。

    （2）由图乙可知，生物体体细胞中的每一对染色体，都是一条来自_____，另一条来自_____，从而使后代具有_____的遗传物质。

    （3）由图乙可知，精子、卵细胞内的基因只有体细胞中成对基因的_____，受精卵内含有_____的基因，使基因的数目_____。

    （4）假设A.控制双眼皮，a控制单眼皮，则父亲是_____眼皮，母亲是_____，女儿是_____眼皮。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】从细胞的结构看，“种瓜得瓜，种豆得豆”这种现象，主要决定于（ ）
    A.细胞壁
    B.细胞膜
    C.细胞核
    D.细胞质

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