【题目】请根据光合作用相关知识回答问题:
(1)植物进行光合作用的主要器官是______。
(2)请写出甲图中序号②所代表的物质是______。
(3)光合作用制造的有机物通过______(填“导管”或“筛管”)运输到植物体的各个部位。
(4)为探究二氧化碳是光合作用的原料,需将乙图植物提前放在黑暗处24h,其目的是______。
(5)实验结果:变蓝色的叶片为______(填“a”或“b”),证明光合作用的产物是______。
【答案】 叶 氧气 筛管 将叶片中原有的淀粉耗尽或运走 a 淀粉
【解析】试题(1)植物光合作用的公式:二氧化碳+水有机物+氧气,进行的主要器官是叶。(2)乙图b中氢氧化钠吸收二氧化碳,装置中不含二氧化碳,乙装置a中清水不吸收二氧化碳,装置中有二氧化碳,形成一组对照实验,据此可以解答本题。
(1)叶片中因含有大量的叶绿体是植物进行光合作用的主要器官;(2)由图可以知道,①和水进入植物体内,是植物进行光合作用的原料,②和有机物从植物体内出来,为光合作用的产物,可以判断①为二氧化碳、②为氧气。
(3)植物光合作用在有光的条件下才能进行,制造的有机物通过筛管运输到植物体的各个部位。
(4)将乙图植物放在黑暗处24h,目的是将叶片中原有的淀粉耗尽或运走。
(5)甲乙装置b中的二氧化碳被小烧杯里的氢氧化钠吸收了,由于没有进行光合作用的原料,因此乙装置b中的植物没有进行光合作用;乙装置a中含有光合作用的原料二氧化碳,因此乙装置a中的绿色植物进行了光合作用。所以实验结果:变蓝色的叶片为a,证明光合作用的产物是淀粉。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图示人体结构层次(各结构不是按同一比例绘制),分析正确的是
A. 结构层次从微观到宏观是①→②→③→④,不同的④组成人体
B. ①是受精卵,在人体形成的场所是子宫,它通过不断分裂形成③
C. 皮肤、血液属于②这一结构层次,都是由不同的③按一定次序构成
D. ③有四种基本类型,其中1具有保护、分泌等功能,4主要由神经元构成
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】日常生活中有“南橘北梨,春兰秋菊”之说,造成上述植物生活差异的非生物因素主要是
A. 水分和温度 B. 光和水分 C. 光和温度 D. 温度和土壤
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】山东省流感监测网络显示,截至2018年1月11日,2017-2018监测年度,全省共报告流感样病例441217例,流行最凶猛的流感病毒为BY型。
(1)下列各项表示病毒从外界到达肺引起肺炎路线,正确的是(_______)
A.鼻腔→气管→肺泡
B.鼻腔→咽→喉→气管→支气管→肺泡
C.鼻腔→咽→支气管→气管→肺泡
D.鼻腔→喉→气管→支气管→肺泡
(2)在家休息的日子,小明按照医生的嘱托喝进大量的水,主要由________吸收进入血液,首先进入心脏的[ ]__________,再进入心脏的[ ]_________,然后通过[ ]_________输送到肺。
(3)小明得了流感,浑身、发烧、咳嗽,老师建议他回家休息,因为他已经成为传染病的_________环节,其他没得该病的同学则是该病的____________,易被传染。冬季是流感的高发季节,注射流感疫苗是有效的预防措施,这种免疫类型属于_______________免疫。
(4)小明在服用了治疗药物后,一部分药的代谢物随血液经过肾脏的[ ]____________作用和[ ]____________作用随尿排出体外。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在森林生态系统中,兔和鼠吃草,兔常被狐和鹰捕食,鼠常被狐和蛇捕食,蛇有时也被鹰捕食,这些现象可以说明动物在生物圈中的重要作用是( )
A.能制造有机物
B.能帮助植物传粉
C.维持生态平衡
D.为人类提供食物
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