【题目】如图所示是“观察种子的结构”实验示意图,请据图回答下列问题:
(1)如图二所示是玉米种子的纵剖面,该剖面是刀片沿着图一所示的[_____]线削开的。
(2)在图二所示的玉米种子的剖面上滴一滴碘液,变成蓝色的部分是[ ]_____。
(3)如图三所示菜豆种子结构,结构[ ]_____为胚的发育提供营养,结构[8]将来发育成植物的_____。
(4)比较菜豆种子和玉米种子的结构,两者相同点是都有_____和_____。
【答案】a 1胚乳 9子叶 茎和叶 种皮 胚
【解析】
(1)经过传粉和受精以后,胚珠发育成种子。玉米种子由种皮、胚和胚乳三部分组成,菜豆种子由种皮和胚两部分;种皮有保护种子内部结构的作用,胚乳是种子储存营养物质的结构。胚是新植物的幼体。
(2)图二、图三中各序号代表的结构名称是:1是胚乳,2是子叶,3是胚芽,4是胚轴,5是胚根,6是胚轴,7是胚根,8是胚芽,9是子叶。
(1)在观察玉米种子的结构时,解剖种子时,要沿着图中的a线纵向剖开。
(2)玉米种子的营养物质储存在胚乳里,其主要成分是淀粉,淀粉有遇碘变蓝色的特性,因此在玉米种子的剖面上滴一滴碘液,变成蓝色的部分是胚乳。
(3)菜豆种子的营养物质储存在子叶里,当种子萌发时,子叶里的营养物质供给胚芽、胚轴、胚根利用;种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分组成,胚芽将来发育成新植物的茎和叶,胚根发育成新植物体的根,胚轴发育成连接根和茎的部位。
(4)胚芽、胚轴、胚根、子叶构成种子的胚,比较菜豆种子和玉米种子的结构,可见它们的相同点是都有起保护作用的种皮和胚;不同点是玉米种子里含有胚乳,而菜豆种子里没有胚乳。
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【题目】小明同学做了如下实验:把两段天竺葵的带叶枝条分别插入盛有清水的小烧杯中,在甲玻璃罩内放清水, 乙玻璃罩内放氢氧化钠溶液(氢氧化钠可以吸收空气中的二氧化碳),装置如下图所示。把它们放在黑暗处一昼夜,然后移到阳光下照射几小时,分别从两根枝条上剪下一片绿叶,放在酒精里隔水加热,脱去叶绿素,用清水冲洗干净,再滴上几滴碘液:
(1)该实验的目的是为了检验(___)。
A.水是光合作用的原料 B.二氧化碳是光合作用的原料
C.呼吸作用能产生二氧化碳 D.呼吸作用需要氧气
(2)滴加碘液后,在___________装置内剪下的叶片会变蓝。
(3)实验中把两个装置放在黑暗处一昼夜的目的是(_____)。
A.便于检验叶片内存在淀粉的多少 B.有利于除去叶绿素
C.让叶片内的淀粉运走或耗尽 D.为了用碘液检验淀粉的存在
(4)如果实验没有成功,可能的原因是什么?请你帮小明找到三种可能的原因:________。
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【题目】探究鸡的绕道取食
目的:探究动物的学习行为是如何形成的。
实验:有人用绳的一端拴住一条饥饿的鸡,将绳的另一端绕过一根木桩,并固定在草地上,使鸡不能直接取食实物,鸡在多次尝试失败后,逐渐学会了绕道取食。
(1)鸡的绕道取食行为从获得途径来看属于_________行为。
(2)动物的这些复杂的行为都受到_________系统和_________系统的调控。
(3)一般来说,动物的分类等级越高,通过学习解决问题的能力就越_________。
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【题目】如图是植物细胞和动物细胞的立体结构模式图,下列叙述正确的是( )
A. ①是细胞的控制中心B. ③对细胞起保护和支持作用
C. ⑤存在于植物体的所有细胞D. ⑥可以将无机物合成有机物
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【题目】下列哪一项在概念关系上是由大到小排列的( )
A. 细胞→细胞核→染色体→DNA→基因B. 细胞→细胞核→基因→染色体→DNA
C. 细胞→细胞核→DNA→染色体→基因D. 细胞→细胞核→DNA→基因→染色体
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【题目】下面的式子表示绿色植物体内进行的a、b两项生理活动,其中的A和B分别是两种不同的物质.对该式子的叙述中正确的是( )
A.生理活动a、b只能在有光的条件下进行
B.活的植物体内的细胞都能进行生理活动a
C.生理活动a所需的A物质和水都是由生理活动b提供
D.生理活动b所释放的能量是B物质中储存的能量
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【题目】请你仔细观察下图中六种动物,概述出各种动物的主要特征
(1)A类与B类结构的相同之处是身体都由___________构成。
(2)A、B与C、D、E、F类的主要区别是身体背部都没有_____________。
(3)D类开始具有较为发达的__________而成为真正的陆生脊椎动物的一类。
(4)E类多够飞翔,与其生活相适应的身体特征是身体呈流线型、前肢变成_________、体表被覆羽毛等。
(5)F类特有的生殖发育特点是________________。
(6)按照低等到高等的进化顺序是:__________________________________。
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【题目】在动物体内,由口腔、咽、食道、胃、肠、肝、胰等按一定的顺序组合在一起,能够完成一定的功能的组合叫( )
A. 组织 B. 器官 C. 系统 D. 细胞
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