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【题目】下列关于生物圈的说法正确的是

A生物圈是指地球生物生存的全部环境的总称

B生物圈包括大气圈、水圈、岩石圈

C生物圈包括地球上所有生物及其生存的全部环境

D生物圈是指生活在地球上的所有生物

【答案】

【解析】

试题分析:A、地球生物生存的全部环境属于非生物部分,A错误;

生物圈,包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。B错误;

地球上的所有生物与生物生存的环境形成的一个统一整体即生物圈,C正确;

生活在地球上所有的生物属于生物部分,D错误;

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】藻类繁盛的池塘,常常看到鱼黎明时浮在甚至跳出水面的现象,究其原因是()

A. 水温度低B. 水温较高C. 水中氧气较多D. 水中氧气不充足

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【题目】动物群体中不同个体分工合作,共同维持群体生活的行为,称为_____________。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下图中,A——E示意人体的不同结构层次,请据图分析回答下列问题。

(1)整个人体都是由A细胞发育而成的,A细胞是___________

(2)A细胞通过____________形成B。在此过程中,_____复制后形成形态、数量完全相同的两等份,分别进入两个新细胞。

(3)B通过__________形成C。在此过程中,细胞的形态、结构和功能产生了差异。

(4)在上图的结构层次当中,人体具有而植物没有的是[ ]___________

(5)图D属于人体的哪个结构层次?____________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某同学经常看到蚂蚁吃饼干之类的含糖食物,但从没有看到它们吃酸味、辣味的东西,于是设计了如下“探究蚂蚁是否喜欢甜的食物”的实验:

材料用具:一小窝蚂蚁,纸盒一个,滴管两支,消毒棉花团若干,糖水、清水各一小杯。

实验步骤:①取两小块大小相同的棉花团,分别滴入浓糖水和清水,放置在纸盒的一侧。②将一小窝蚂蚁放在纸盒的另一侧。③ 30分钟后,观察并记录蚂蚁的取食情况。

请根据实验设计回答下列问题:

(1)这个实验的假设是____________________________

(2)这个实验的变量是____________

(3)如果有较多的蚂蚁在____________的棉花团处聚集,则说 明蚂蚁喜欢甜的食物。

(4)为了要获得准确的结果,往往要做多次实验。这种做法称为______

A.设置重复组 B.求平均值 C.设置对照组 D.排除无关变量

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】生态系统中各条食物链之间互相交错形成了复杂的网络,我们称之为_____________。

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【题目】威海浅海中,生活着丰富多样的海洋动物。哲学家叔本华认为:“最重要的任务不是更多地观察人们尚未见到的东西,而是去思索人人可见却无人深思过的东西。” 下图所示的海洋动物,有些想必你已经非常熟悉了,你有没有用分类学家的眼光去观察发现它们的奥秘呢?

(1)在上图所示的动物中,海葵的形态结构最为简单,体现在________

(2)中国蛤蜊有两片扇形的“壳”,脉红螺有一个螺旋状的“壳”,鱿鱼的身体外面没有壳。它们在外形上差异很大,但都属于同一类群,这是为什么呢?________

(3)在上图所示的动物中,属于节肢动物的有________

(4)银鲳的体内贯穿着一根长长的“鱼骨”,因此被归类为________动物。

(5)动物的名称常能显示出它所属的类群,但有时也会给人以误导。如鲳鱼属于鱼类,鱿鱼却不是真正的鱼。要对动物进行科学分类,需要依据动物的________

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【题目】如图是八种生物,请分析回答:

(1)从繁殖后代来看,DE的种子比B的孢子生命力强大的原因主要是:种子的胚结构复;___________。与E相比,D的种子着生特点是____________。能进行变态发育的是_____________(填字母序号)。

(2)从形态结构来看,AFH都有肺这一呼吸器官。除肺外,AF与呼吸密切相关的结构分别是__________________H的体表__________________,适于陆地生活。

(3)从细胞结构来看,属于原核生物的是____________(填字母序号)。细胞没有细胞壁的是____________填字母序号)。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】细胞分裂的结果是使细胞的体积增大.(判断对错)

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