【题目】如图示生长在美洲沙漠中仙人掌科植物甲和生长在非洲沙漠中大戟科植物乙。有关分析错误的是( )
A. 甲乙都有绿色肉质主干,有利于储存水分和进行光合作用
B. 甲乙都没有宽大的叶,有利于降低蒸腾作用保存水分
C. 甲乙形态结构的差异是同种植物适应不同地域环境的结果
D. 环境中影响甲乙生活的非生物因素主要是水
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【题目】按照联合国的传统标准,一个地区60岁以上老人达到总人口的10%即进入老龄化社会,这个问题在我国日益突出,已成为一个严峻的社会问题。请结合下图分析回答:
(1)我国从_______年开始已经步入了老龄化社会,判断的理由是___________。
(2)我国由于长期执行严格的计划生育政策,许多家庭的格局是“四二一”,即祖辈4人,父辈2人,子代1人。你认为,这可能会带来怎样的问题?(写两点)_____________。
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【题目】你知道吗?我们能够正常的生活和学习都是人体生命活动调节的结果.下面,就我们通过“馒头在口腔中的变化”这节实验课上的经历来感受一下吧.
(1)课的一开始,老师提出实验要求.听清老师讲话,依赖于你的听觉.在听觉形成过程中,能够接受振动刺激形成神经冲动的结构位于[];神经冲动传到才能形成听觉.
(2)实验之前,需要对照老师板书的材料用具清点实验台上的物品.你不仅可看清近处的材料用具,也能看清远处的板书,这是因为眼球结构中的[]具有调节作用.为保护视力、预防近视,你应该做到(答出一条具体措施).
(3)实验开始后,首先要用小刀将馒头切成大小相同的3块.如果不小心切了手,你会迅速缩回来并感到痛.在缩手反射过程中,神经冲动传导的途径是(用字母和箭头表示),先缩手后感到痛的原因是 .
(4)实验过程中,你将滴管中的碘液精确的滴入经保温后的试管中并摇匀,此过程起平衡和协调作用的中枢神经结构是 .
(5)实验结束了,“咦!为什么3只试管都变蓝呢?”小组内分析原因时,同学们因争论而面红耳赤、心跳加快,此时,体内的分泌明显增多.
(6)由上述感受可知,通过的调节作用,人体的各项生理活动相互协调,使人体成为一个统一的整体.
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【题目】“火树银花不夜天”在喜庆的盛大节日里,人们常常要燃放礼花爆竹,此时旁观者最好张口,或闭嘴、堵耳。这种做法主要是为了( )
A. 保护耳蜗内的听觉感受器 B. 防止听觉中枢受损伤
C. 使咽鼓管张开,保护听小骨 D. 保持鼓膜内外气压平衡
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【题目】如图曲线表示某人肾单位内的葡萄糖含量变化,A,B,C表示组成肾单位的结构,那么B内的液体和C的结构名称分别是( )
A.血液、肾小球
B.原尿、肾小球
C.原尿、肾小管
D.尿液、肾小管
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【题目】下面是绿色植物生命周期中的部分示意图(1﹣10表示结构,A、B、C、D表示生理过程),请据图回答下列问题:
(1)在适宜的环境条件下,图甲中[] 发育成图乙的植株,在此发育过程中,营养物质来自图甲中的。
(2)“有收无收在于水,多收少收在于肥.”植物生活需要的水分和无机盐,主要是由图乙中的[ 10 ]从土壤中吸收,然后通过茎中的向上运输。
(3)图丙中 A过程是绿色植物的呼吸作用,在此过程中,植物吸入氧气分解有机物,为植物的生命活动提供;蒸腾作用过程中,植物体内水分散失的“门户”是叶片中的;在此过程植物吸收大气中的二氧化碳,释放氧气,对维持生物圈中的平衡起重要作用。
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