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    【题目】在生物的分类单位中，属能被划分为（　　）

    A. 纲 B. 门 C. 科 D. 种

    【答案】D

    【解析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种，可见，属能被划分为种，D正确。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为某生态系统的食物网示意图，请根据图回答：

    （1）该生态系统中有__条食物链，最短的一条食物链是：________________。

    （2）此食物网中数量最多的生物是______，数量最少的生物是______。

    （3）如果此生态系统中的草受到污染，那么有毒物质在___体内积累最多。

    （4）此食物网中的生产者是______，而青蛙、蛇等则是______。

    （5）如果老鹰的数目减少，短期内蛇的数量会_______。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】以缫丝养蚕闻名于世界的国家是（　　）

    A. 中国 B. 英国 C. 印度 D. 美国

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某小组将调查到的生物进行分类，他们将鲫鱼、鲤鱼、荷花等归为一类，而将杨树、山羊、麻雀等归为一类．他们的分类标准是（　　）

    A. 按照生物的生活环境 B. 按照生物的用途

    C. 按照生物的形态结构特点 D. 按照生物的经济价值

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】科学家们对一个生态系统进行了调查，在调查报告中有这样一段描述：森林里生活着高大的乔木、低矮的灌木和大量的草本植物。有许多鸟类在此栖息，有的鸟吃草籽，有的鸟是杂食性的(既吃草籽又吃昆虫)。昆虫主要吃植物的茎和叶。有些鼠类以植物的果实为食，然而鼠又是鹰的食物，鹰也捕食鸟。

    （1）如图为某同学根据以上材料画出的该生态系统的食物网，图中应该有_______条食物链。

    （2）通过食物链的绘制，我们可以发现食物链和食物网是通过生物之间的______关系建立起来的。

    （3）科学家们在调查中发现，有些昆虫在长期的生活过程中，体色会随季节变化而变化，基本与环境的颜色一致，这说明生物能够_______环境。

    （4）有人认为该生态系统中鼠类对绿色植物有害，应该予以消灭，你的态度是______，理由是______。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】在一定的__内，各种生物之间有着复杂的__与__的关系，这样就形成了食物链．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】请写出“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句谚语中的食物链__．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如表列举了四种生物及其身体的一个明显特征、一项重要影响或价值．匹配错误的是（　　）

    生物名称

    明显特征

    重要影响或价值

    A

    河蚌

    贝壳

    海螵蛸入药

    B

    蚯蚓

    环带

    疏松土壤

    C

    珊瑚虫

    刺细胞

    珊瑚礁

    D

    蛔虫

    角质层

    人体内寄生

    A. A B. B C. C D. D

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】哺乳动物把体腔分为胸腔和腹腔的结构称为（　　）

    A. 体腔膜 B. 腹腔膜 C. 胸腔膜 D. 膈

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