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【题目】体温恒定,对恒温动物适应陆地生活的意义是( )

①减少对环境的依赖 ②扩大分布范围 ③便于觅食 ④易于找到配偶 ⑤利于繁殖后代

A. ①② B. ③④ C. ④⑤ D. ②⑤

【答案】A

【解析】

陆地环境比较复杂,体温恒定可以使动物更适应生活的环境。

在动物界中,只有鸟类和哺乳动物是恒温动物,体温恒定对动物适应陆地生活的意义是:有利于扩大动物的活动范围和生存空间,有利于动物的生存,和种族的延续,更好的适应复杂的生活环境,减少动物对生活环境的依赖。故A符合题意。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】光学显微镜是研究生物体细微结构和学习生物学的重要仪器,下面是与显微镜构造和使用相关的问题,请分析回答。

1)在显微镜对光的过程中,通过转动转换器调整光圈和使用反光镜调整进光量,最终通过目镜可以看到一个_________视野。

2)用显微镜观察玻片标本时,首先要转动[ ]____________,使镜筒缓缓下降,直至物镜接近玻片标本。

3)在观察过程中,要使观察到的物像更加清晰,应调节[ ]______

4)表中是3台显微镜不同的镜头组合。为了方便寻找某一目标细胞,需要尽可能观察到标本更大的范围,应选用显微镜的序号是_________

显微镜序号

目镜

物镜

1

5×

40×

2

10×

10×

3

15×

8×

5)要将图1中的甲转换为乙,应转动__________,换用____________(填“低倍”或“高倍”);要将视野中如图2所示的细胞移动到中央,应向__________移动装片。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】人体进行气体交换的场所是(  )

A. 鼻腔 B. 喉咙 C. 气管 D.

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】对于腔肠动物,下列哪一项是错的( )。

A. 珊瑚虫、海葵是腔肠动物 B. 腔肠动物一般是脊椎动物

C. 腔肠动物有口无肛门,食物和食物残渣都由口进出 D. 都是生活在水中

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】馒头放在口腔中咀嚼的时间长了会有甜味,是因为口腔中的_____将淀粉分解成麦芽糖的缘故。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】吹打发霉物质,常有粉末飞扬,这粉末主要是( )。

A. 霉菌的孢子 B. 霉菌的种子 C. 霉菌的直立菌丝 D. 霉菌的营养菌丝

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下图为几种生物的形态结构图,请据图回答下列小题

1大肠杆菌与其他三种生物的结构相比,主要不同点在于细胞内没有(

A.细胞壁B.细胞膜C.细胞质D.细胞核

2酿酒、做面包和馒头时离不开图中(

A.大肠杆菌B.酵母菌C.青霉D.衣藻

3图中能进行光合作用的是(

A.大肠杆菌B.酵母菌C.青霉D.衣藻

4青霉素是从上图的哪种生物的培养液中提取的(

A.大肠杆菌B.酵母菌C.青霉D.衣藻

5图中青霉的繁殖方式、营养方式分别是(

A.孢子繁殖、寄生B.孢子繁殖、腐生

C.种子繁殖、寄生D.种子繁殖、腐生

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】生物学是在不断的科学探究中,逐渐积累、更新和发展起来的。我们学习生物学,不仅要学习前人已总结的科学知识,也要学习他们追求真理、勇于探索的科学精神和研究生物学的科学方法,更要在学习中积极思考、积极实践,努力提高自己的动手能力和实验水平。请回答有关实验的下列小题。

1为探究温度与蟋蟀鸣叫之间是否存在联系,某同学将蟋蟀放在以温度为变量的环境中饲喂,并在同一时间段内统计蟋蟀的鸣叫次数,该研究过程主要采用了(

A.观察法B.实验法C.测量法D.调查法

2李明同学为了探究鲫鱼“浮头”的原因,取来两只相同的鱼缸甲、乙,并设计了下列实验方案,试选出最合理的一种(

A.取大小、活力相当的两条鲫鱼,分别放入盛有等量河水的鱼缸甲、乙中,甲中泵入空气,乙中不作处理,放置于相同的环境中观察

B.取一大一小活力相当的鲫鱼,分别放入盛有等量河水的鱼缸甲、乙中,甲用玻璃封闭,乙不作处理,放置于相同的环境中观察

C.取大小、活力相当的两条鲫鱼,分别放入甲、乙中,甲中加适量河水,乙中加等量煮沸后冷却的河水,放置于相同的环境中观察

D.取大小、活力相当的六条鲫鱼,平均投放于甲、乙中,甲中加适量河水,乙中加等量煮沸后冷却的河水,放置于相同的环境中观察

3在观察蚯蚓运动的实验中,要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表,使体表保持湿润,这样做的目的是(

A.有利于蚯蚓的运动B.有利于蚯蚓正常呼吸

C.便于蚯蚓留下运动痕迹D.保持蚯蚓身体的柔软性

4下列实验操作中,预期结果合理的是(

A.AB.BC.CD.D

5当酵母菌加到生面团中时,酵母菌会产生二氧化碳,使生面团膨胀。实验小组的同学记录了不同温度条件下产生的二氧化碳的量,并把这些数据转化成了下图所示的曲线图。请仔细观察,并回答下列问题。

由此图可以看出温度变化对二氧化碳产生量的影响是:当温度由0℃逐渐升高到30 时,酵母菌产生的二氧化碳量 ;当温度处于30℃~45℃时,酵母菌产生的二氧化碳量 ;当温度由45℃上升到60℃以上时,酵母菌产生的二氧化碳量

A.减少;基本不变;增加B.增加;基本不变;下降

C.减少;先升后降;减少D.增加;先升后降;增加

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】动物的学习行为越复杂,适应环境的能力就越弱._____

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