精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

【题目】熟透的水蜜桃外果皮很容易剥下来,桃子的果皮和果肉分别属于

A.薄壁组织、保护组织B.保护组织、薄壁组织

C.机械组织、保护组织D.保护组织、输导组织

【答案】B

【解析】

植物的组织主要有保护组织、分生组织、薄壁组织(又叫基本组织、营养组织)、输导组织等,它们各有不同的特点和功能。

植物的组织主要有:分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等。
保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成,具有保护内部柔嫩部分的功能。
薄壁组织即营养组织的细胞壁薄,液泡大,有储存营养物质的功能,含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物。植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织;
机械组织是对植物起主要支撑和保护作用的组织;
分生组织的细胞小,细胞壁薄细胞核大,细胞质浓,具有很强的分裂能力,不断分裂产生新细胞形成其它组织。如根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织;
输导组织有运输物质的作用,植物体内的导管能运送水和无机盐,筛管能运送有机物,属于输导组织。
水蜜桃的果皮能保护内部的结构,属于保护组织;里面的果肉富含丰富的营养物质,属于营养组织即薄壁组织。
故选:B

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。”诗中使江水变绿的生物是(  )

A.藻类植物B.苔藓植物C.蕨类植物D.绿色水生小昆虫

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】成语移花接木里所蕴含的生物生殖方式为(

A.扦插B.嫁接C.压条D.组织培养

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验:在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花,再将相同数量的玉米种子放在上面,在不同条件下进行培养。数日后记录发芽情况如下:

装置

种子所处的环境

实验结果

干燥的棉花,置于25℃的橱柜里

种子不萌发

潮湿的棉花,置于25℃的橱柜里

种子萌发

潮湿的棉花,置于4℃的冰箱冷藏室里

种子不萌发

棉花和种子完全浸没在水中,置于25℃的橱柜里

种子不萌发

(1)本实验中乙装置起_____作用。

(2)实验甲和乙,变量是_____。实验丙和乙,变量是_____

(3)本实验可以得出的结论是:种子萌发的外界条件是_______________

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】金合欢有大而中空的刺,蚂蚁栖居其中,并以金合欢嫩叶尖端为食。有人针对此现象提出了问题:“蚂蚁栖居在金合欢中,这对金合欢的生长有害吗?”

1)针对问题,如果你做出的假设是:蚂蚁栖居在金合欢中,这对金合欢的生长有害,你的依据是_____

2)设计该实验时,需要考虑的实验变量是_____,除此之外,其他条件都必须保持一致,目的是_____

3)下表是用金合欢幼苗进行实验探究的结果:

金合欢幼苗的生长状况

没有蚂蚁栖居的金合欢

有蚂蚁栖居的金合欢

10个月中的存活率(%

43

72

幼苗生长的高度(厘米)

525-616

0→6.2

0→31.0

617-83

6.2→10.2

31.0→72.9

分析表中数据,得出的结论是:蚂蚁栖居在金合欢中,对金合欢的生长_____(有利/有害)。

4)为了使实验结果更有说服力,结论更准确,应该设置_____

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】能量沿食物链的流动过程中是 ( )

A.循环往复的B.单向流动并逐级递减

C.向右流动并逐级增加D.没有任何规律的

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】在我们手背上能看到的“青筋”属于( )

A.动脉血管B.静脉血管C.毛细血管D.神经

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于动物生殖和发育的叙述,正确的是(  )

A.“无心插柳柳成荫”所描述的生殖方式是组织培养

B.昆虫和青蛙在变态发育过程中都要进行蜕皮

C.雌雄蛙抱对,有利于体外受精

D.胎生、哺乳提高了哺乳动物的产仔率

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】细胞的分裂、生长与分化过程中遗传物质不发生改变____

查看答案和解析>>

同步练习册答案