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    【题目】某实验小组利用三种动物探究动物的绕道取食,得到如下结果,分析数据可知,三种动物从动物完成取食前的尝试次数低等到高等的顺序是（ ）

    A．甲→乙→丙 B．乙→甲→丙

    C．丙→甲→乙 D．甲→丙→乙

    【答案】B

    【解析】

    试题分析：动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的。不同的动物，学习能力是不同的。动物可以通过尝试和错误产生学习行为，一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，学习行为就越复杂，尝试与错误的次数越少。反之，动物越低等，形态结构越简单，学习行为就越简单，尝试与错误的次数就越多。

    丙学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最少，所以丙最低等；乙学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最多，所以乙最高等。

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】高等动、植物体的不同器官都来自同一个受精卵，其根本原因是（ ）

    A．细胞分裂的结果 B．细胞生长的结果

    C．细胞分裂和分化的结果 D．细胞的体积能不断增大

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】观察人体消化系统示意图。

    （1）人体的消化系统是由 和 两部分组成的。

    （2）图中a是 ，它的周围有三对大的腺体分泌出的唾液中有一种淀粉酶可促使淀粉初步分解为 。

    （3）图中d是 ，它是人体最大的腺体，它分泌的消化液叫 。

    （4）图中f是 ，它能吸收绝大部分的营养物质。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为小麦叶片叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图，其中①、②为相关气体，A为细胞内相关结构。

    （1）根据叶片的结构和功能的特点，可以判断叶所属的植物体结构层次是_____。

    （2）叶肉细胞的叶绿体中进行的生理活动是光合作用，②代表的气体是________________。[A]是能量转换器，此处进行的生理活动实质是__________________。

    （3）下图哪项能正确表示种子在萌发成幼苗的过程中体内有机物质量的变化的情况？（_______）

    把等量的小麦的不同器官分别放在封闭的容器中，并用不同颜色的光照射。经8小时后，对容器中氧气产生量进行测定，得到下表所示的实验结果。分析回答：

    （4）若要探究光的颜色对氧气产生量的影响，应用_________两组容器进行对照实验。

    （5）若用1和3两组容器设计对照实验，你提出的问题是__________________？

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】“生物体的结构与其功能相适应”是重要的生物学观点，下列的叙述与此观点，不相符的是（　　）

    A. 根冠细胞体积较大，细胞壁薄，有利于保护根不被土壤颗粒磨伤

    B. 小肠绒毛和绒毛内毛细血管的壁都很薄，有利于营养物质的吸收

    C. 神经细胞有许多突起，有利于接受刺激产生并传导神经冲动

    D. 蛇的外骨骼能够保护内部柔软结构，防止体内水分散失，有蜕皮现象

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是一个草原生态系统的食物网，根据图示回答问题：

    （1）该食物网中共有 条食物链。

    （2）该生态系统中能量最终来源于 。

    （3）对鹰来说，通过哪条食物链能量损失较少? 。

    （4）该生态系统中各种生物的数量和比例总是相对稳定的，说明生态系统具有一定的 能力。

    （5）从生态系统的成分组成来看，图中还缺少的成分有 。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】依据图分析解答：

    （1）填写图中代号表示名称：物质1是 物质2是 生物6是 ．

    （2）在自然界的物质循环中，细菌和真菌能够把动植物遗体分解成 、水和 ，这些物质又能被 吸收和利用，进行 作用制造有机物，由此可见，细菌和真菌对于自然界中 起着重要的作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示曲线不能正确表示的是（ ）

    A. 该曲线可表示某封闭草原生态系统中，大量捕杀狼后，一段时间内鹿的数量变化

    B. 该曲线可表示在一定温度范围内，唾液淀粉酶对淀粉的消化能力的变化

    C. 若该曲线可表示某温室一天内二氧化碳浓度的变化，则b点表示傍晚时分

    D. 若该曲线可表示人体呼吸过程中肺泡容积的变化，则在ab段时，人体肋间肌、膈肌处于收缩状态，且膈顶部下降

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为细菌和真菌在自然界物质循环中作用示意图，请据图回答下列问题．

    （1）兔、树、草死亡后，遗体会逐渐消失，这是因为图中的生物③ 把它们分解为① 和② ．

    （2）在光照作用下，植物利用①②进行 （生理过程），制造 ，被植物利用，又进一步被动物所利用．

    （3）从图中可以看出，大部分的生物③对自然界的物质循环有重要作用，它们是生态系统中 者．

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