【题目】如图是某生物兴趣小组对一个农田生态系统做调查之后所绘制的食物网简图.据图完成下列各小题.
(1)如图共有_____条食物链,蛇在生态系统中是属于_____.
(2)在一定的自然区域内,各种生物之间有复杂的_____和_____的关系,这种营养联系形成了食物链.写出最长的一条食物链:_____
(3)当鼠的数量减少,短时间内_____的数量会增加.
(4)在这个生态系统中,所有生物生命活动所需的能量都是来自绿色植物通过_____固定的光能.这些能量是通过_____依次进行传递的.
(5)该生态系统中所有生物进行生命活动所需能量的最终来源是_____.
【答案】 4 消费者 吃 被吃 草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰 草 光合作用 食物链 太阳能
【解析】试题分析:(1)食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构,图中食物链有:草→兔→鹰、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰、草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰,所以,如图共有4条食物链;蛇是动物不能制造有机物,必须间接以草制造的有机物为食,因此蛇在生态系统中是属于消费者。
(2)“在一定的自然区域内”,各种生物之间有复杂的吃和被吃的关系,“这种营养联系形成了食物链”。营养级越多,食物链越长,最长的一条食物链是:草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰。
(3)当鼠的数量减少,短时间内草的数量会增加。
(4)“在这个生态系统中”,所有生物生命活动所需的能量都是来自绿色植物通过光合作用固定的光能.这些能量是通过食物链依次进行传递的。
(4)该生态系统中所有生物进行生命活动所需能量的最终来源是光能.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】观察下图,回答下列问题。
(1)上图中的“所有其他动物”指的是哪些类群?请写出至少三种。 。
(2)上图中,哪一生物类群在世界上占有的百分比最高? 哪一类群最低? 。
(3)你认为是否还有生物种类没有被发现? 。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是两种微生物结构示意图,请据图回答:
(1)字母A、B代表的生物分别是________和_______。
(2)这两种微生物都具有的结构是:[ ]_________、[ ]__________、[ ]_________
(3)这两种微生物的主要区别是:A只有[ ]______,而没有真正的_____________。
(4)从生殖方式上看,生物A的生殖方式是______________生殖,而生物B的生殖方式包括_________生殖和_________生殖。
(5)绝大多数的这两种微生物都不含叶绿素,只能利用现成的有机物进行________生活。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】具有社会行为的动物,它们可以靠动作、声音和气味等进行信息传递.那么蚂蚁是如何进行信息传递的呢?下面是某同学对蚂蚁通讯的探究实验,请据图回答有关问题:
(1)提出问题:蚂蚁是怎样进行信息交流的?
(2)作出假设:_____.
(3)实验步骤:
①将三块小石头放在盛有清水的容器内,创建三个小岛A、B、C,小岛间用两根小木条(命名为BC、BA)连接起来(如图).
②现将饥饿的蚂蚁放在B岛上,食物放在C岛上,A岛上什么都不放,观察蚂蚁的行为.
③一段时间后将连接B、C岛之间的“桥”和A、B岛对换,观察蚂蚁的行为有什么变化.
(4)实验分析
步骤①设计的主要目的是_____.
步骤②观察到蚂蚁的行为是_____.
步骤③观察到蚂蚁的行为是_____.
(5)实验结论:蚂蚁依靠_____进行通讯.
(6)本实验在移动“桥”时要用镊子,而不能用手直接移动的原因是_____.
(7)实验拓展:请就该实验再提出一个具有探究意义的其他问题_____.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是人体屈肘动作示意图,读图回答下列小题
【1】当人体做如图动作时,有关骨骼肌和关节的活动情况是( )
A. 肱二头肌舒张,肱三头肌收缩,肘关节弯曲
B. 肱二头肌收缩,肱三头肌舒张,肘关节弯曲
C. 肱二头肌收缩,肱三头肌舒张,肘关节伸直
D. 肱二头肌舒张,肱三头肌收缩,肘关节伸直
【2】如果图中肌肉本身没有病变却发生瘫痪或萎缩的原因可能是( )
A. 肌肉供血不足 B. 肌肉过度疲劳
C. 肌肉受到机械损伤 D. 控制肌肉的神经受损伤
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列有关种子的说法正确的是( )
A. 玉米是单子叶植物,菜豆是双子叶植物
B. 大豆种子和玉米种子的营养物质都是储存在子叶中
C. 将一粒玉米种子纵切后,在切面滴碘液,整个切面都变得一样蓝
D. 种子中的子叶发育为叶,胚轴发育为茎,胚根发育为根
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