【题目】下图是某生态系统中一条食物链中的生物相对数量关系柱状图，对该图分析正确的是（ ）
A. 图中丁所示生物能量最多
B. 若甲的数量锐减，短期内乙的数量会减少
C. 这些生物形成的一条食物链为：丁→乙→甲→丙
D. 若该生态系统被有毒物质汞污染，则丙体内汞积累最多
【答案】B
【解析】
食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分，食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…。
能量沿着食物链流动逐级递减。因此在一条食物链中营养级别越高，相对数量越少，营养级别越低相对数量越多。图中丙的相对数量最多营养级别最低，甲次之，其次是乙，丁的相对数量最少，营养级别最高，A错误；若甲的数量锐减，短期内乙的数量会减少，B正确。由图可知，该食物链可表示为丙→甲→乙→丁，C错误；有毒物质会沿食物链流动并逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。在食物链是丙→甲→乙→丁中营养级最高的生物是丁。所以若该生态系统被有毒物质汞污染，则丁体内汞积累最多，D错误。
仁爱英语同步练习册系列答案
学习实践园地系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下列是五种植物体部分结构图，据图回答：
（1）将图中序号所代表的植物体结构名称填写在下面相对应的横线上：[1]_________；[2]________ ．
（2）上述植物中，结构最简单的植物是________（填序号），可作为监测空气污染程度指标的植物是________（填序号）．
（3）依靠孢子繁殖后代的有________（填序号）依靠种子繁殖后代的有________（填序号）．
（4）[4]与[5]相比较，在结构构成上的最大的不同是________ ．
（5）与原核细胞相比较，这些植物的细胞最突出的结构特点是________ ．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】对图所示枝条和枝芽结构的叙述，错误的是
A. 从芽的着生位置划分，a为顶芽，b、c为侧芽
B. 枝条d是由枝芽中2发育而来的
C. 着生在叶腋处的结构有b、c
D. 芽b的长势强于芽a的长势
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】右图是某生态系统食物网各成分的关系示意图，下列叙述不正确的是
A．此草原中的所有生物及其生活环境共同构成生态系统
B．草和鼠共有的结构层次是“细胞→组织→器官→系统”
C．鹰和蛇之间既是捕食关系，又是竞争关系
D．该生态系统中，鹰的生命活动所需能量归根到底来自太阳能
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】图为某生物体内生物一项生命活动的过程示意图，下列有关说法正确的是（ ）
A. 该过程表示动物细胞的分化过程
B. 该过程中发生了遗传物质的复制与平分
C. 该过程中细胞膜一细胞质的变化最明显
D. 该生物体的所有细胞都能进行此过程
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图。A瓶、B瓶内都装有肉汤，甲图表示A瓶煮沸，B瓶不作处理。一段时间后。一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断（如乙瓶），数日后，瓶中肉汤也变质。请回答：
（1）甲图中肉汤仍保鲜的是___________瓶，而将其瓶颈打断后，变质的原因是空气中的_______________进入瓶内。
（2）甲、乙两组实验所控制的变量都是（______）
A．瓶子的大小 B．细菌的有无 C．肉汤的多少
（3）鹅颈瓶实验证实了细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。为此，巴斯德提出了保存酒和牛奶的_____________法。如果家里没有冰箱或冰柜，夏天可用__________________方法将剩饭剩菜短时间保存而不会腐败变质。
（4）在生态系统中，细菌和真菌作为______________________参与二氧化碳等物质的循环。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图为部分生物的生殖发育示意图，请据图分析回答：
（1）观察A、B、C的发育过程，可以看出，它们在由________发育成新个体的过程中出现变化，称这种发育过程为____________。
（2）D、E显示的生殖方式分别是____________、____________，尤其是后者大大提高了后代的成活率。
（3）对比A、B、C、D、E和F的生殖方式，F属于_________生殖,其优点是____________。
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