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    【题目】蟾蜍的成体营水陆两栖生活，它的呼吸方式是 （ ）

    A. 肺呼吸 B. 鳃和肺双重呼吸

    C. 肺呼吸、皮肤辅助呼吸 D. 鳃呼吸、肺辅助呼吸

    【答案】C

    【解析】两栖动物的出现代表了从水生到陆生的过渡期．既有适应陆地生活的新的性状，又有从鱼类祖先继承下来的适应水生生活的性状，多数两栖动物需要在水中产卵，发育过程中有变态，幼体（蝌蚪）接近于鱼类，而成体可以在陆地生活，由于在生物进化史上两栖动物是最早出现用肺呼吸的动物，其肺还很不发达，需要借助皮肤辅助呼吸才可以满足身体的需要。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】现在社会上出现的“水果酵素”，是把水果洗净、切碎，混合一定比例的糖和水，置于干净的容器中，密封后发酵若干时间制成。请分析回答下列问题：

    （1）“水果酵素” 口感酸甜，略带酒味，这主要是经过了乳酸菌和___________等细菌、真菌发酵而成，这些生物在生态系统的组成成分中属于___________。

    （2）“水果酵素”在制作过程中如被霉菌污染，会产生具有强致癌作用的毒素。该霉菌具有细胞核，属于___________生物，繁殖方式是___________。

    （3）“水果酵素”中含有酶，容易分解成氨基酸，被人体吸收后进入血液，随着血液循环进入心脏，通过___________（填血管名称）第一次离开心脏。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是绿色植物的生理活动示意图，请据图回答问题．

    （1）气体1、2是通过表皮的_____进出的．

    （2）若1代表二氧化碳，2代表氧气，则此图可以表示植物体的_____过程，此过程维持了生物圈中的_____平衡．

    （3）若1代表氧气，2代表二氧化碳，则此图课表示植物体的_____过程，此过程主要是在细胞内的_____中进行．

    （4）若3代表水分，则它上升的动力主要来自于_____作用，在植物体内进行运输的结构是_____．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是验证绿色植物进行光合作用的两套实验装置，A装置的水槽里放的是氢氧化钠溶液，B装置里的水槽里放的是清水。把A.B两装置同时放在黑暗处24小时，然后一起移到阳光下。

    (1)数小时后，摘下A装置内的叶片，经过处理后加碘液数滴，叶片颜色_________，水槽里氢氧化钠溶液的作用是_________。

    (2)摘下B装置内的叶片，经处理后加碘液数滴，则叶片的颜色_________，原因是_________。

    (3)将两装置先放在黑暗处24小时的作用是___________________。

    (4)该实验说明了_________是光合作用的原料。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】人体呼吸系统的主要器官是（　　）
    A.气管
    B.喉
    C.肺
    D.咽

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】判断鱼是否新鲜，要看鱼鳃的颜色，新鲜的鱼鳃的颜色应该是 （ ）

    A. 灰白色 B. 鲜红色 C. 暗红色 D. 白色

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】佳木斯水源山公园被国家旅游局授予“AAA”级旅游区，省建设厅授予“省（甲）级公园”．目前，园中千余只野生动物，在供展的动物中，国家珍稀保护动物已达20余种，现在园内植物种类已达26种，数量为2.7万余株，绿化覆盖率达到80%．被冠以“天然植物园”的美称．有人曾这样描写公园的景色：春天桃李争艳，燕语莺声，暖风可人；夏日密树繁叶，遮天蔽日，清风习习；秋季硕果飘香，虫声唧唧，天高气爽；冬季枝干杈桠，万树银装，俨然北国雪原景观．请回答下列问题：

    （1）每到夏日，水源山公园密树繁叶，遮天蔽日，树林里空气清新湿润，是人们避暑的好去处．这充分体现了生物__环境的同时，也影响和改变着环境．

    （2）实验中学兴趣小组的同学，利用课外活动时间游览了水源山公园，通过认真观察画出了公园生态系统的一个食物网（如图）．该食物网中，共有__条食物链．

    （3）如果该食物网被人类排放的DDT（化学药剂）污染，则图中生物__体内有毒物质含量最高．

    （4）植物是这个生态系统中的生产者，猫头鹰、蛇、食虫鸟、蛙等所有的动物统称为__者．

    （5）近几年空气污染指数较高，但对水源山公园的影响很小，原因是公园的生物种类繁多、营养结构复杂，生态系统的自我调节能力强，但这种调节能力是有一定__的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】阅读下列短文后回答问题：

    光合作用是地球上最伟大的化学反应，人类对它由疑惑到认知、再到利用，经历了漫长的过程。

    从古希腊的亚里士多德开始，海尔蒙特、普里斯特利、英格豪斯、谢尼伯、梅耶和季米里亚捷夫等多个国家的科学家们相继通过自己的实验研究，逐渐帮助人们开始探寻光合作用这个神秘而伟大的生命活动。但对于光合作用的条件和产物，一直不得其解。

    1864年，德国科学家萨克斯做了一个实验：他先把绿叶在暗处放置24个小时；然后选取一个叶片，让其一半曝光，另一半遮光；一段时间后，将这个叶片取下放在隔水加热的酒精中脱色，再用碘蒸气进行处理。最终发现曝光的区域呈深蓝色，遮光的区域则没有颜色变化。

    1883年，美国的恩吉尔曼把一些好氧并能运动的细菌放入盛有一条丝状绿藻的溶液中并制成装片，放在没有空气且黑暗的环境中，然后用极细的光束照射丝状绿藻，发现细菌只向叶绿体被光照射到的部位集中。

    在此之后，美国的科学家鲁宾、卡门、卡尔文等人通过更精确的方法对光合作用进行了更为深入地研究，人们才逐渐揭开了它的神秘面纱。光合作用的发现不仅彰显了人类的智慧，对其进行深入的了解才能帮助人们更好地解释生活现象，应用于农业生产。

    （1）文中所示，萨克斯把绿叶先在暗处放置24个小时，这样做的目的是_________________；然后，让叶片一半曝光，另一半遮光，其目的是__________________。下列装置能够使叶片脱色且科学安全的是（ ）

    （2）你认为萨克斯的实验能得出什么结论___________________________。

    （3）恩吉尔曼做的研究中，好氧细菌只向被光照射到的叶绿体部位集中，说明光合作用能产生__________________，场所在__________________。

    （4）关于光合作用的反应式，下列表示正确的是（ ）

    A. 二氧化碳+水有机物+氧

    B. 二氧化碳+水有机物+氧

    C. 有机物+氧二氧化碳+水+能量

    D. 有机物+氧二氧化碳+水+能量

    （5）了解了光合作用的相关知识就可以更好地应用于生产生活中，农业上有很多使作物增产的措施都与光合作用有关系，你知道其中的原理是什么吗?请你任选一个来说明。

    作物增产的措施

    原理

    ①合理密植，调整作物种植的密度

    ②间作套种，不同高度与形态的植物立体种植

    ③增加温室大棚内的二氧化碳的浓度

    ④延长温室大棚的照明时间

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是花的基本结构，有关叙述正确的是

    A. 图中结构1和4构成雌蕊，2和3构成雄蕊

    B. 花粉从2传到1的过程叫做受精

    C. 完成受精后1、4、5都能继续发育

    D. 完成受精后6发育成种子

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