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    图中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化道中的变化情况．请据图回答下列问题：
    （1）曲线甲所示的营养物质最终被消化成    后在小肠处进入血液．
    （2）曲线丙表示的营养物质被消化的主要部位是    ．
    （3）参与消化“曲线乙所示的营养物质”的消化腺是    ．
    （4）某同学为验证“唾液淀粉的消化作用”，设计了如下实验方法和步骤：
    ①取两支试管分别编号为A、B各注入2毫升淀粉糊．
    ②漱口后收集唾液．
    ③A试管中加入2毫升唾液．
    ④向两支试管中各滴加2滴碘液．
    ⑤两支试管震荡后放入37℃水中保温5-10分钟．
    ⑥取出两支试管，观察颜色变化．
    A、指出实验步骤中的两处错误并加以改正：
    第一处错误    ．
    第二处错误    ．
    B、按改正后的实验步骤进行实验，通过实验现象得出的结论是    ．
    （5）下表是某人饭后约30分钟时，取自不同部位液体中某些成分的数据统计结果：
    成分水蛋白质葡萄糖无机盐尿素
    甲960.000.001.101.80
    乙908.000.100.720.03
    丙980.030.100.720.03
    ①据表分析乙液体是    ，它的主要功能是    ．
    ②乙液体的蛋白质为8.00，丙液体的蛋白质为0.03，这说明    ．
    ③甲液体中尿素含量为1.8，而丙液体为0.03，原因是    （填生理作用）把大部的水吸收回了血液，使尿素的浓度变大．
    ④血液中葡萄糖的含量维持在0.1%左右，是    调节的结果．
    【答案】分析：此题考查的是淀粉、脂肪和蛋白质在各段消化道中的消化程度；探究唾液淀粉酶对淀粉的消化，尿液的形成过程．
    解答：解：（1）淀粉的消化起始于口腔，在小肠里被消化为葡萄糖；蛋白质的消化开始于胃，在小肠内被彻底分解为氨基酸；脂肪的消化在小肠里进行，小肠里有胆汁、胰液和肠液等多种消化液，脂肪在小肠里被彻底分解为甘油和脂肪酸；分析图示可知：甲曲线表示淀粉的消化过程，乙是蛋白质的消化曲线，丙是脂肪的消化曲线．
    （2）丙是脂肪的消化曲线．脂肪的消化在小肠里进行，小肠里有胆汁、胰液和肠液等多种消化液，胰液和肠液中含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶，胆汁虽然不含有消化酶，但它对脂肪起乳化作用，使脂肪变成微小的颗粒，增加与消化酶的接触面积，从而促进脂肪的消化；脂肪在小肠里被彻底分解为甘油和脂肪酸；
    （3）乙是蛋白质的消化曲线，消化蛋白质的消化腺有胃腺、肠腺和胰腺．
    （4）“探究唾液对淀粉的消化作用”的实验步骤是：以唾液为变量设置对照实验→水浴→滴加碘液→观察和分析现象→得出结论．该实验中，只是在实验组A中加入了唾液，在对照组B中没有加入相应的物质，应在B组中加入等量清水和A组形成对照；再者，应先水浴待唾液发挥后再滴加碘液，这样观察到的现象才是唾液作用后的现象．故答案为：步骤③还应向B试管加入2毫升清水；滴加碘液应在水浴后，因此步骤④应置于步骤⑤后．该实验的实验现象是：A试管滴加碘液后不变蓝色，说明淀粉被分解了，B试管滴加碘液后变蓝色，说明淀粉没有被分解；比较A、B两试管的实验结果可知：唾液淀粉酶对淀粉有消化作用．
    （5）尿液的形成要经过肾小球和肾小囊壁的滤过和肾小管的重吸收作用．血液通过肾小球的滤过作用，除了大分子的蛋白质外，其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形成原尿；原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分无机盐和水等由肾小管流出形成尿液．甲中含有尿素多，所以应该是尿液；样品乙含有蛋白质、葡萄糖、无机盐和尿素，是血浆；样品丙含有葡萄糖、尿素、无机盐应该是原尿．
    ①通过表中的数据可知，乙液体中有水、蛋白质、葡萄糖、无机盐、尿素，因此可判断是血浆，血浆的主要功能是能运载血细胞，运输营养物质和代谢废物．
    ②乙液体的蛋白质为8.00，丙液体的蛋白质为0.03，这说明血液通过肾小球的滤过作用，除了大分子的蛋白质外，其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形成原尿．
    ③甲中含有尿素多，所以应该是尿液，原因是肾小管的重吸收作用把大部的水吸收回了血液，使尿素的浓度变大．
    ④胰岛素可以调节糖的代谢．可以促进血糖合成糖元，加速血糖的分解等，人体内的血糖浓度之所以保持相对的平衡，就是由于胰岛素的调节作用．
    故答案为（1）葡萄糖；
    （2）小肠；
    （3）胃腺、肠腺和胰腺；
    （4）步骤③还应向B试管加入2毫升清水；滴加碘液应在水浴后，因此步骤④应置于步骤⑤后
    （5）①血浆；能运载血细胞，运输营养物质和代谢废物；②血液通过肾小球的滤过作用，除了大分子的蛋白质外，其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形成原尿；
    ③肾小管的重吸收作用；④胰岛素．
    点评：此题是综合性较强的题目，需要了解淀粉、脂肪和蛋白质的消化过程，唾液淀粉酶对淀粉的消化实验步骤，尿液的形成过程，难度较大．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    图中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质（蛋白质、脂肪、淀粉）在消化道中的变化情况，图中曲线甲表示
    淀粉
    淀粉
    的消化，从图中可看出，消化的主要部位在
    小肠
    小肠
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    图中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质蛋白质、淀粉、脂肪在消化道中的消化情况，读图并填空：
    （1）图中曲线甲表示
    淀粉
    淀粉
    的消化．
    （2）从图中看，乙在部位
    胃
    胃
    开始消化，最终在
    小肠
    小肠
    中彻底消化．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2012?济宁）图中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化道内被消化的变化情况，读图并填空：

    （1）图中曲线丙表示
    脂肪
    脂肪
    的消化．
    （2）图中曲线乙表示的营养物质被消化的主要部位是
    小肠
    小肠
    ．
    （3）淀粉被消化的最初部位在
    口腔
    口腔
    ；葡萄糖被吸收进入血液后，常导致血糖超过正常含量，刺激体内的感受器，引起激素调节，
    胰岛素
    胰岛素
     的分泌增加，使血糖含量下降，维持在正常水平．
    （4）某同学为了进一步研究淀粉的消化，用A、B两支试管分别加入2毫升淀粉糊，再分别加入唾液（含淀粉酶）和清水各2毫升，放在37℃的水中约10分钟，然后滴加碘液，B试管中变蓝，A试管中不变蓝．比较A、B两支试管，可以得到的结论是
    淀粉酶能消化淀粉
    淀粉酶能消化淀粉
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    （2013?青山区二模）图中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化道中的变化情况．请据图回答下列问题：
    （1）曲线甲所示的营养物质最终被消化成
    葡萄糖
    葡萄糖
    后在小肠处进入血液．
    （2）曲线丙表示的营养物质被消化的主要部位是
    小肠
    小肠
    ．
    （3）参与消化“曲线乙所示的营养物质”的消化腺是
    胃腺、肠腺和胰腺
    胃腺、肠腺和胰腺
    ．
    （4）某同学为验证“唾液淀粉的消化作用”，设计了如下实验方法和步骤：
    ①取两支试管分别编号为A、B各注入2毫升淀粉糊．
    ②漱口后收集唾液．
    ③A试管中加入2毫升唾液．
    ④向两支试管中各滴加2滴碘液．
    ⑤两支试管震荡后放入37℃水中保温5-10分钟．
    ⑥取出两支试管，观察颜色变化．
    A、指出实验步骤中的两处错误并加以改正：
    第一处错误
    步骤③还应向B试管加入2毫升清水
    步骤③还应向B试管加入2毫升清水
    ．
    第二处错误
    滴加碘液应在水浴后，因此步骤④应置于步骤⑤后
    滴加碘液应在水浴后，因此步骤④应置于步骤⑤后
    ．
    B、按改正后的实验步骤进行实验，通过实验现象得出的结论是
    唾液淀粉酶对淀粉有消化作用．
    唾液淀粉酶对淀粉有消化作用．
    ．
    （5）下表是某人饭后约30分钟时，取自不同部位液体中某些成分的数据统计结果：
    成分 水 蛋白质 葡萄糖 无机盐 尿素
    甲 96 0.00 0.00 1.10 1.80
    乙 90 8.00 0.10 0.72 0.03
    丙 98 0.03 0.10 0.72 0.03①据表分析乙液体是
    血浆
    血浆
    ，它的主要功能是
    能运载血细胞，运输营养物质和代谢废物
    能运载血细胞，运输营养物质和代谢废物
    ．
    ②乙液体的蛋白质为8.00，丙液体的蛋白质为0.03，这说明
    血液通过肾小球的滤过作用，除了大分子的蛋白质外，其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形成原尿．
    血液通过肾小球的滤过作用，除了大分子的蛋白质外，其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形成原尿．
    ．
    ③甲液体中尿素含量为1.8，而丙液体为0.03，原因是
    肾小管的重吸收作用
    肾小管的重吸收作用
    （填生理作用）把大部的水吸收回了血液，使尿素的浓度变大．
    ④血液中葡萄糖的含量维持在0.1%左右，是
    胰岛素
    胰岛素
    调节的结果．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化道内被消化的变化情况，读图回答问题：
    （1）图中曲线乙表示的营养物质被消化的主要部位是
    小肠
    小肠
    ．乙物质消化后成为能吸收的
    成分是
    氨基酸
    氨基酸
    ，通过研究该物质的排序可以判断生物之间的亲缘关系，这可以从
    分子生物学
    分子生物学
    方面为研究生物进化提供证据．
    （2）葡萄糖被吸收进入血液后，常导致血糖超过正常含量，此时
    胰岛素
    胰岛素
     的分泌量增加，使血糖含量下降，维持在正常水平．                                                              
    （3）某同学为了进一步研究淀粉的消化，用A、B两支试管分别加入2mL淀粉糊，再分别加入唾液（含淀粉酶）和清水各2mL，放在37℃的水中约10分钟，然后滴加碘液，B试管中变蓝，A试管中不变蓝．比较A．B两支试管，可以得到的结论是
    唾液淀粉酶促进淀粉消化
    唾液淀粉酶促进淀粉消化

    多空
    多空
    ．
    （4）观察如图可以看出，当血液流经小肠壁内的毛细血管后，血液成分中增加的主要有
    营养物质和二氧化碳
    营养物质和二氧化碳
    ．

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