【题目】在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用活动中,某同学设计以下探究方案,请你用所学知识进行分析。
(1)如甲图,将植物罩上透明塑料袋,放在光下3~4小时,将塑料袋中气体通过①号试管收集后取出试管,将一支带火星的木条伸进①号试管内,结果木条复燃了,由此得出的结论是:①号试管内含较多的__________(气体),这是由于植物进行__________作用的结果。
(2)在甲图实验中,为了设置对照,将透明塑料袋换成黑色的,其目的是为了防止植物进行________作用。该实验的变量是________。
(3)在实验过程中,塑料袋内壁出现水珠,是叶片进行__________作用散失的水分凝聚而成,这些水分是通过茎中的__________自下往上运输来的。
(4)如乙图,将植物罩上塑料袋,放在暗处3~4小时。将塑料袋中气体通入2号试管,结果发现澄清石灰水变浑浊。由此得出的结论是:植物进行了__________作用,释放出____________(气体)。
【答案】 氧气 光合 光合 光 蒸腾 导管 呼吸 二氧化碳
【解析】(1)植物的光合作用是绿色植物在光下在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物放出氧气的过程,甲图将植物罩上透明塑料袋,放在光下3-4小时,意思是让里面的植物进行光合作用,然后用①号试管收集里面的气体后取出试管,将一支带火星的木条伸进①号试管内,结果木条复燃了,我们知道氧气有帮助燃烧的特性,因此证明此气体是氧气;(2)甲、乙两装置,一个用透明塑料袋,一个用黑色塑料袋,这是以光为变量形成一组对照实验,目的是探究光合作用的条件是光;(3)水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用;实验过程中,装置中的植物进行蒸腾作用散失的水蒸气会凝结在塑料袋的内壁上,蒸腾作用散失的水是根尖的成熟区吸收后由导管运输而来的;(4)乙图,将植物罩上塑料袋,放在暗处3-4小时,无光植物不进行光合作用,只进行呼吸作用,呼吸作用是植物在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水的过程,二氧化碳有一个特性就是能把澄清的石灰水变浑浊,他将塑料袋中气体通入2号试管,结果发现澄清石灰水变浑浊,由此得出结论是植物进行呼吸作用放出的系二氧化碳。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】观察图请据图回答:
(1)上图表示人的___________动作,完成这个动作牵涉的关节是___________。
(2)通过神经调节,是[ ]___________处于舒张状态,[ ]___________处于收缩状态,二者相互配合,才能完成这个动作。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】请你辨认右面两幅不同生物的细胞结构模式图,并回答有关问题:
(1)图 (选填“甲”或“乙”) 表示植物细胞,你判断的依据是该细胞具有 。
(2)图中B、C、D是不同生物细胞都有的结构,其中B的结构是 ;
能控制细胞内外物质进出并具有保护作用的结构是 (填图中字母)。
(3)图甲中,位于细胞的最外面,能保护细胞内部结构,维持细胞正常形态的是 ;内含细胞液,与细胞的吸水与失水有关的结构是 。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】看图阅读下面短文,回答相关问题。
森林里生活着高大的乔木、低矮的灌木、草本植物。有许多鸟类在此栖息,有的鸟吃草籽,有的鸟是杂食性鸟(既吃草籽又吃昆虫)。昆虫又吃植物的茎和叶。有些鼠类以植物的茎、叶、果实为食物,然而鼠又是狐和鹰的食物,鹰也捕食鸟。
(1)该生态系统分解者主要包括 。土壤中的分解者将动物的尸体分解,所以过一段时间以后动物的尸体就消失了。动物的尸体分解生成了 、 、 _________被蔬菜吸收,成为制造有机物的原料,所以那里的草长得特别旺盛。
(2)绿色植物是生态系统中的 动物是生态系统中的 所有生物体内的能量最终来自_________。
(3)若某种自然原因导致该生态系统鼠类在增加,短时期内,该生态系统中 以及 数量会随之增加,而随着上述两种动物数量的增加和绿色植物数量的减少,鼠类的数量也会随着 ,使生态系统逐渐恢复原样。这表明生态系统具有一定的 能力。“残留的农药最终进入人们的餐桌”,说明有毒物质会随着食物链的积累,最终将危害 的健康。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是某生态系统中食物网简图,请根据图分析回答下列问题:
(1)此生态系统中作为生产者的生物是 .
(2)青蛙和蜘蛛除了捕食关系外还有 关系.最长的食物链是 。
(3)此食物网中有 条食物链.
(4)若此生态系统受到重金属盐污染,那么在体内积存重金属污染物最多的生物是 .
(5)该生态系统只表示了部分成分,图中未表示的成分有 和 .
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图中,图1是桃花的结构模式图,图2是桃的果实示意图,请据图回答下列问题:
(1)从构成生物体的结构层次上分析,花和果实都属于 。
(2)在植物传粉和受精过程中,花粉萌发长出的花粉管穿过雌蕊的 、 (选填图1中序号),到达子房,花粉管里的精子释放出来,完成受精作用。
(3)桃的果实中,我们食用的部分[①]是图1中 (选填图1中的标号)发育而来的。
(4)某种桃的果实个大、味甜,农民为了繁殖大量的桃树又不改变桃的品质,常用的方法是 。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图为三种无脊椎动物的形态结构示意图(未按比例)。
(1)请写出三种动物所属的无脊椎动物类群:A属于 ;B属于 ;C属于 。
(2)从体形看,A与B、C不同,身体呈 对称。
(3)从结构看,C的消化器官比A、B复杂,表现在 。
(4)从生活方式看, 与其它两种动物不同,营 生活。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com