【题目】当香蕉被挂在高处,黑猩猩徒手拿不到时,它会尝试着把几个木箱堆叠起来,然后爬到木箱顶上去摘香蕉(如图)。试分析此现象,回答下列问题。
(1)图一中黑猩猩的这种行为属于_____行为。
(2)幼黑猩猩要完成这种行为,需要通过生活经验的积累和_____而获得。
(3)图二中的鸟吃鱼从动物行为的功能上看属于_____行为:图三中的行为与动物的_____有关。上述两种行为是由动物体内的_____决定的。
(4)社会行为的特征是:形成_,不同成员有明确的分工,有的还形成等级。
【答案】学习 学习 取食 繁殖 遗传物质 一定的组织
【解析】
根据获得途径的不同,动物的行为可分为先天性行为和学习行为,先天性行为是动物生来就有的,是由动物体内的遗传因素决定的;而学习行为是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习获得的。
(1)黑猩猩堆木箱吃香蕉的行为活动,是在成长的过程中通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的,属于学习行为。
(2)幼猩猩要完成这种行为,需要通过生活经验的积累和学习而获得。
(3)图二中的鸟吃鱼从动物行为的功能上看属于取食行为:图三中的行为与动物的繁殖有关。上述两种行为是由动物体内的遗传物质决定的。
(4)社会行为是群体内形成一定的组织,成员间有明确分工,有的高等动物还形成等级。社群生活对动物有利,可以有效地猎食和防御捕食者的攻击,使动物群体能更好地适应生活环境,对维持个体与种族的生存有重要的意义。如黑猩猩群体内有严格的等级次序,有首领,负责指挥、协调内部成员之间的关系,其他成员必须服从首领,首领优先享有食物和配偶的权利。
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【题目】下面数据是取自某正常人原尿和尿液的样品,图是肾单位结构模式图.请根据表格和示意图回答问题.
物质 | 样品A(g/L) | 样品B(g/L) |
葡萄糖 | 0 | 1.0 |
无机盐 | 16.0 | 7.5 |
蛋白质 | 0 | 0 |
尿素 | 2.0 | 0.3 |
血细胞 | 无 | 无 |
(1)根据表内数据分析,原尿是_______(填“样品A”或“样品B”),存在于图中的[__]肾小囊腔中.
(2)尿液是原尿经图中[__]肾小管的重吸收后形成的,重吸收的物质包括全部的_________,大部分的水和部分无机物.
(3)若[____]肾小球有炎症,尿液中会出现________和大分子蛋白质;
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【题目】仔细观察如图所示的植物细胞和动物细胞结构模式图,然后回答下列问题:
(1)图中能表示植物细胞结构模式图的是_______,能表示动物细胞结构模式图的是_.
(2)动、植物细胞共有的结构是________(填序号),植物细胞特有的结构是__(填序号).
(3)能控制物质进出的细胞结构是[ ]_______.能控制细胞生命活动的结构是[ ]__.能将无机物转变为贮存能量的有机物的结构是[ ]_____________.能使细胞内有机物分解释放能量的结构是[ ]__.能使水果有酸味或苦味的结构是[ ]_______________.
(4)我们从婴儿到青少年,个子长高了很多,其根本原因是__(填选项字母)
A.经常喝牛奶B.细胞的分裂和生长C.参加体育锻炼 D.父母的养育
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【题目】某同学在做“观察叶片的结构”实验时,在显微镜下看到的菠菜叶横切面如图,请你结合做过的实验和观察到的实验现象,回答下列问题
(1)制作临时切片时,要捏紧两个并排的双面刀片,_____切割叶片,多切几次,为了观察时透光效果好,选取最_____的一片,制成临时装片。
(2)用显微镜观察切片时,发现物像偏向视野左下方,要把物像移到视野的中央,应向_____方向移动玻片标本。
(3)图中数字_____指的是叶片的下表皮,判断的依据是下表皮的[ ]_____比上表皮多。
(4)图中标号②细胞中有而①细胞中没有的结构是_____,它是光合作用的场所。
(5)根据对叶片结构的观察,你认为叶所属的植物体的结构层次是_____。
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【题目】某班学生用围棋子模拟生殖细胞来探究生男生女的几率问题。探究的方法是甲袋中装入100粒白色围棋子,乙袋混合装入白色、黑色围棋子各50粒。每次从甲、乙两袋分别随机摸出1粒围棋子进行组合,1粒黑子1粒白子的组合用A表示,2粒白子的组合用B表示,每个小组组合20次。全班5个小组的实验结果如下表所示。
A | B | |
第1组 | 10 | 10 |
第2组 | 8 | 12 |
第3组 | 11 | 9 |
第4组 | 13 | 7 |
第5组 | 9 | 11 |
(1)乙袋围棋子模拟的生殖细胞是______,其中黑色围棋子模拟的生殖细胞的性染色体类型是______。
(2)每完成1次组合,是否需要将摸出的围棋子放回袋内?______。原因是______。
(3)为使实验结果更为可靠,应对各个小组获得的实验数据如何处理?______。用这种处理方法得到的实验结果是______。
(4)根据该实验结果得出的结论是______。
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【题目】图甲为呼吸系统模式图,图乙为人体在平静呼吸时胸廓容积变化示意图, 图丙为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图。
(1)图甲中的A指的是________,图乙所示曲线中的________段表示人体吸气过程,此时肋间肌处于________状态,胸廓容积扩大,肺内气体压力________,气体被吸入。
(2)图丙中1代表的物质是________,产生的部位是________。血液从毛细血管的B端流到C端后,其成分变化是________含量增加。
(3)图丙表示肺泡与血液之间的气体交换,肺泡适于气体交换的特点是 ________。
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【题目】如图是食物网简图。分析并简要回答:
(1)该食物网含有_____条食物链。
(2)图中的兔和鼠的关系为_____。
(3)此图若添加_____可以构成一个完整的生物群落,再添加_____就可构成一个生态系统。
(4)在食物链“植物→兔→鹰”中,若由于人为的大量捕杀,使鹰的数量急剧减少,则草的数量在短期内的数量变化趋势是_____。
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【题目】如图是克隆羊“多莉”的诞生过程,请根据图示回答问题。
(1)克隆羊“多莉”的诞生过程中,A羊提供的是________,B羊提供的是________,它们结合形成的融合细胞被植入C羊的子宫中最终发育成“多莉”。
(2)克隆羊“多莉”的多数特征像________羊,由此说明________是生物遗传信息的控制中心。
(3)在“多莉”的胚胎发育过程中,所需的营养物质是由________羊供给的。
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【题目】在生物课上,我们学过许多概念.不同的概念间常有直接的或间接的联系,用一些关联词把一些相关的概念联系起来,可绘制成概念图.请根据所学知识,完善下列概念图并回答问题.
(1)在横线上填写相关的内容:①_____,②_____,③_____,④_____,⑤_____,⑥_____.
(2)与动物体相比,植物体的结构层次不同之处是_____.
(3)请你用恰当的形式表示细胞、细胞核、染色体、DNA之间的层次关系.
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