【题目】我市近郊某农田里的生活着多种生物,包括水稻、杂草、昆虫、青蛙、鸟、蛇等,请据图回答有关问题.
(1)甲图为改农田生态系统的食物网简图,请写出①表示什么?①表示 .
(2)①和昆虫的关系式 .
(3)写出图中最长的一条食物链 .
(4)如果图乙A,B,C分别表示甲图中的食物链中的各种生物体内有毒物质的含量,那么,C相对应的生物是甲图中的 .
(5)为了提高水稻的产量,农民经常采用喷施农药杀死害虫,请你分析这种方法有哪些不利?(至少写出两点) .
【答案】
(1)鸟
(2)捕食和竞争
(3)农作物→昆虫→青蛙→蛇
(4)蛇
(5)污染粮食作物和环境,促进了害虫的进化,或选择了抵抗能力强的害虫等
【解析】解:(1)“图甲为该生态系统的食物网简图”,鸟吃农作物和昆虫,因此①是鸟;青蛙是肉食性动物之吃昆虫,因此②是青蛙.所以图中①表示鸟.(2)①鸟吃昆虫属于捕食关系,鸟和昆虫都吃农作物属于竞争关系,因此出图中①和昆虫的关系:捕食、竞争.(3)营养级越多食物链越长,图中最长的一条食物链农作物→昆虫→青蛙→蛇.(4)有毒物质沿食物链流动并逐级积累,营养级越低有毒物质积累越少,营养级越高有毒物质积累越多.图甲中蛇的营养级最高,图乙中体内有毒物质的含量最高的C,因此“如果图乙A、B、C分别表示甲图中的食物链中的各种生物体内有毒物质的含量”,那么,C相对应的生物是甲图中的蛇.(5)“为了提高水稻的产量,农民经常采用喷施农药杀死害虫”,这种方法污染粮食作物和环境,促进了害虫的进化,或选择了抵抗能力强的害虫等,(至少写出两点)
(1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.(3)在生态系统中,有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累,其浓度随着营养级别的升高而逐步增加,这种现象叫生物富集.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为显微镜观察某标本细胞的两个视野图,从甲图转变为乙图的操作正确的是( )
A.向左移动玻片,转动转换器换成高倍物镜
B.向左移动玻片,转动转换器换成低倍物镜
C.向右移动玻片,转动转换器换成高倍物镜
D.向右移动玻片,转动转换器换成低倍物镜
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图中的甲、乙、丙、丁四个地层是按照地质年代由古老到晚近的顺序划分的.古生物学家发现:甲地层只有水生生物化石;乙地层的水生生物化石占多数;丙和丁地层的陆生生物化石越来越多.由此看出生物在生活环境方面的进化趋势是( )
A.从水生到陆生
B.从简单到复杂
C.从低等到高等
D.从陆生到水生
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