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【题目】如图是人体的关节模式图,请据图回答下列问题:

(1)关节很牢固,是因为[]__把[]__和[]__牢固地联系在一起.

(2)关节可以灵活自如地转动,是因为[]__很光滑,可减少磨擦.

(3)剖开关节时,在[]__里还有少量透明无色的滑液使关节能灵活转动.

【答案】 b关节囊 a关节头 d关节窝 e关节软骨 c关节腔

【解析】关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成,关节面包括关节头和关节窝,关节面上覆盖着关节软骨。图中的a是关节头,b是关节囊,c是关节腔,d是关节窝,e是关节软骨

(1)b关节囊可以将a关节头和d关节窝牢固的连接起来
(2)在关节头和关节窝的表面都覆盖着光滑的e关节软骨,可以减少骨与骨之间的摩擦
(3)c关节腔内的滑液,能够润滑关节软骨,使关节能灵活转动

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】观察菜豆种子的结构模式图,下列说法正确的是

A. ①②③④⑤共同组成了新植株的幼体

B. 种子萌发所需的营养和水分由⑤提供

C. 萌发时④首先突破种皮,发育成茎和叶

D. ③被破坏的种子在适宜环境下无法萌发

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【题目】如图是某温带草原生态系统食物网的一部分。请据图回答。

(1)该生态系统的生产者是______,各种动物直接或间接以它为食。

(2)图中食物网有______条食物链。

(3)鹰和蛇之间既有______关系又有______关系。

(4)该食物网中有一种爬行动物,它的体表特征是______

(5)当该生态系统处于相对稳定状态时,食虫鸟和昆虫数量变化关系,最可能呈现为_____

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】与心脏的右心房相连的血管是

A主动脉 B肺动脉 C肺静脉 D上、下腔静脉

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下面是某实验小组在探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计:

材料用具:一截劈开的竹筒(长15cm)、一只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大镜、两支滴管

实验步骤:

①在竹筒的两端,分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水,将一只蚂放在两滴水之间的中点.

②用放大镜观察并记录蚂蚁的觅食行为.

③重复多次.

请根据以上实验设计回答下列问题:

(1)本实验的假设是__

(2)本实验的变量是__

(3)对实验结果的预测和分析:

预测①:若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动,则说明__

预测②:若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食,则说明__

(4)本实验设计的不足之处主要是__

(5)一窝蚂蚁由不同的成员组成,蚂蚁是具有明显的__行为特征的动物.

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【题目】使肱三头肌附着在骨上的结构是

A肌腱 B肌腹 C神经 D血管

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【题目】下列对植物体结构层次的描述正确的是(

A、器官组织细胞植物体 B、细胞器官组织植物体

C、组织细胞器官植物体 D、细胞组织器官植物体

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】进入血液的氧,通过血液循环输送到全身各处的组织细胞内的什么部位被利用?

A细胞核 B细胞质 C叶绿体 D线粒体

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图Ⅰ和Ⅱ分别表示某种病毒先后两次侵染人体后,人体产生抗体的数量变化曲线,相关叙述错误的是( )

A. 病毒第二次侵入后,人体内产生的抗体大量增多

B. 人体所产生的抗体只能对该种病毒有免疫作用

C. 第一次侵染后所形成的免疫功能属非特异性免疫

D. 人体内能够产生抗体的细胞属于血液中白细胞的一种

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