【题目】如图是某温带草原生态系统食物网的一部分。请据图回答。
(1)该生态系统的生产者是______,各种动物直接或间接以它为食。
(2)图中食物网有______条食物链。
(3)鹰和蛇之间既有______关系又有______关系。
(4)该食物网中有一种爬行动物,它的体表特征是______。
(5)当该生态系统处于相对稳定状态时,食虫鸟和昆虫数量变化关系,最可能呈现为_____图
【答案】 草 4 捕食 竞争 体表覆盖角质的鳞片 D
【解析】(1)草能进行光合作用,为植物自身、消费者、分解者提供有机物(食物)和氧气,是该生态系统中的生产者。
(2)在生态系统中,生产者与消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链;一个生态系统中往往有很多条食物链,这些食物链相互关联,就形成了食物网;该食物网中有4条食物链:草→鼠→鹰;草→昆虫→食虫鸟→鹰;草→鼠→蛇→鹰;草→昆虫→食虫鸟→蛇→鹰。
(3)鹰吃蛇是为了获取食物,因此鹰和蛇有捕食关系;鹰和蛇都吃鼠,二者相互争夺食物,因此二者有竞争关系。所以,鹰和蛇之间既有捕食关系,又有竞争关系。
(4)该食物网中蛇是爬行动物,它的体表特征是:体表覆盖角质的鳞片。
(5)在一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力,但这种调节能力是有一定限度的。当外界因素的干扰超过了这种限度时,生态系统就会遭到破坏。
题干图示中横轴为时间,纵轴为昆虫与食虫鸟的关系,如果食虫鸟太多,就会使昆虫的数量减少,而昆虫的数量减少又会导致食虫鸟的数量随之减少,这时昆虫又会慢慢增多,因此二者维持在动态平衡状态,符合此规律的是选项D。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图1为人体消化系统模式图及图2营养成分消化过程曲线,请你据此分析回答下列问题:
(1)图1中消化道最膨大的器官和最长的器官分别是[ ]______和[ ]_______。
(2)消化道中既有消化又有吸收功能的是[ ]______和[ ]______,它们都可以吸收的营养成分是 _____________________。
(3)图中能表示我们所吃馒头的主要成分的消化过程的曲线是_______,其消化的最终产物是 ________。
(4)人体最大的是消化腺是[ ] ______,其分泌物完成的消化过程属于_______性消化。
(5)吃饭时狼吞虎咽会增加图2中______和______的消化负担。(用字母填写)
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】种子萌发需要能量,主要通过分解有机物获得,这个过程需要淀粉酶等参与。科研人员研究重金属汞离子(Hg2+)对小麦种子的发芽率和淀粉酶活性的影响。将小麦种子分为8组分别用Hg2+浓度为0、0.1、0.2、0.3、0.4、0.5、0.6、0.7 mmol/L的溶液培养,7天后测定种子的发芽率和淀粉酶活性,每组做3次重复。实验结果如图所示。
(1)实验中每组做3次重复的目的是______;设计Hg2+浓度为0的这一组,目的是______。
(2)根据实验目的,应测定不同Hg2+浓度影响下,小麦种子______和______相应的变化。
(3)分析图1,当Hg2+浓度超过______mmol/L时,小麦种子的发芽率显著降低。
(4)分析图2,简要描述随着Hg2+浓度升高,淀粉酶活性的变化:______。这种变化最终导致种子______作用减弱,使细胞供能不足,种子萌发受到影响,发芽率降低。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】认真分析(如图),回答问题。
(1)呼吸系统由__________和_______组成。
(2)[ ]_____是呼吸系统的主要器官,它是______的场所。
(3)[ ]_______、[ ]_________、[ ]_________、[ ]________、[ ]__________共同组成呼吸道,主要作用是将吸入的空气变得___________________,减少对__________的刺激。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是人体的关节模式图,请据图回答下列问题:
(1)关节很牢固,是因为[]__把[]__和[]__牢固地联系在一起.
(2)关节可以灵活自如地转动,是因为[]__很光滑,可减少磨擦.
(3)剖开关节时,在[]__里还有少量透明无色的滑液使关节能灵活转动.
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