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    【题目】下列关于自然界中的动物和植物的关系，叙述错误的是（　　）

    A. 植物可以作为动物的食物

    B. 动物可以帮助植物传粉和传播种子

    C. 动物的种类越少、数量越少，对植物的生长越有利

    D. 当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾

    【答案】C

    【解析】动物不能进行光合作用，必须直接或间接以植物为食，A正确；动物帮助植物传粉和传播种子，如蜜蜂，B正确；动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，当没有动物时植物的授粉就成了问题，C错误；有些动物对植物有害，如蝗虫，D正确。

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    【题目】某人的尿液中出现了许多蛋白质分子，其原因是（ ）

    A. 肾小管的重吸收功能减弱 B. 血浆中蛋白质浓度过大

    C. 肾小球通透性增大 D. 肾小囊结构受到破坏

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    【题目】为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面的实验：

    取两个大小一样的广口瓶，贴上甲、乙标签。在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入经烘干的肥沃土壤．然后在甲、乙两瓶中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓．请回答下列问题：

    （1）哪一瓶中的蚯蚓蠕动逐渐减弱，一段时间后就死亡了？____________

    （2）蚯蚓的呼吸依靠___________________________来完成。

    （3）在本实验中设置甲瓶的作用是________________。

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    【题目】确诊为H7N9禽流感的患者必须隔离治疗，该措施属于(　　)

    A. 控制传染源 B. 消灭病原体 C. 保护易感人群 D. 切断传播途径

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    【题目】动物的动作、声音和气味等都可以起到传递（ ）的作用

    A. 信息 B. 思想 C. 信号 D. 思维

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    【题目】培养细菌、真菌的过程中，正确的操作顺序是（ ）

    A. 接种→恒温培养→高温灭菌冷却→配制培养基

    B. 配制培养基→高温灭菌冷却→接种→恒温培养

    C. 高温灭菌冷却→接种→配制培养基→恒温培养

    D. 恒温培养→高温灭菌冷却→配制培养基→接种

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】图一表示一个草原生态系统的食物网，图二表示图一中某条食物链上各种生物体内有机物总量的相对含量，请据图回答：

    ⑴图一草原生态系统中共有_______条食物链请写出其中一条：_______

    ⑵图一草原生态系统的生产者是_______，人属于_______者。

    ⑶草原生态系统由于超载放牧以及鼠害、虫害的影响而出现荒漠化，从中可以看出生物与环境具有什么样的关系？_______

    ⑷合理放牧时，草原上各种生物的数量可以保持相对稳定；超载放牧，过度开采，却会使草原生态平衡遭到破坏，生物多样性锐减，这说明生态系统的_______能力是有限的。

    ⑸图二中当乙的数量突然急剧减少时，受到危害最严重的生物是_______。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】保护生物多样性最有效的措施是（ ）

    A. 迁出原地保护 B. 建立植物的种子库、动物的精子库

    C. 建立自然保护区 D. 禁止一切形式的采猎和买卖珍稀动、植物

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】根据“绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤，回答问题：

    （1）请将以上部分实验步骤，按先后顺序排列______。

    （2）实验前应将天竺葵放在____处一昼夜，目的是_______________________。

    （3）A步骤中小烧杯内的液体是______，能溶解叶绿素。

    （4）C步骤滴加碘液的目的：检验绿叶在光下制造的有机物是_____。

    （5）叶片见光部分变成蓝色，不见光部分不变蓝色，说明：________是绿叶制造有机物不可缺少的条件。

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