【题目】下图为部分生物的生殖发育示意图,请据图分析回答
(1)观察A、B、C的发育过程可以看出,它们在由_____发育成新个体的过程中,幼体与成体的形态结构和生活习性有差异,称这种发育过程为_____其中A、B又不尽相同,B的发育过程为_____。
(2)对比A、B、C和D的生殖方式,D属于_____生殖,图D所示方式成功的关键是接穗和砧木的_____紧密结合。
【答案】(1)受精卵;变态发育完全变态(2)无性; 形成层
【解析】
(1)无性生殖是没有两性生殖细胞的结合,是由母体直接产生新个体的方式;有性生殖是指经过两性生殖细胞(例如精子和卵细胞)的结合成为受精卵,再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式。(2)完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期。完全变态发育的昆虫幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同,差异很大。不完全变态发育经过卵、若虫、成虫三个时期。
(1)图A是蝗虫发育过程,B是家蚕发育过程,C是青蛙发育过程,它们个体发育的起点都是受精卵。它们在发育过程中,形态结构和生活习性上所出现的一系列显著变化。幼体与成体差别很大,属于变态发育。A蝗虫的发育经过卵、若虫、成虫三个时期,属于不完全变态发育。B家蚕的发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期,属于完全变态发育。
(2)D嫁接没经过两性生殖细胞的结合,属于无性生殖。为提高嫁接成活率,使嫁接成功,砧木和接穗的形成层紧密结合是关键。
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【题目】下图是人体的部分生理活动示意图,字母表示生理过程,数字表示物质,据图
(1)进行A. B两种生理过程的主要场所是____。食物中淀粉的消化终产物⑤通过 [B]____过程进入血液后,血糖浓度升高,图中能调节血糖浓度的物质是[ ]_____。
(2)当血液流经肾脏时,部分⑤从离开血液到返回血液依次经历的结构是:肾小球→____→肾小管→周围的毛细血管网。部分⑤进入肾脏组织细胞后被分解,产生的代谢废物[]_____ 可通过呼气排出体外。
(3)人体的各个系统既独立分工,又相互协调,共同完成各项生理活动,使人体成为一个统一 的整体,这是_____共同调节的结果。
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【题目】请观察如图,分析回答问题:
(1)观察图中生物可知,没有细胞结构的是_____,它是由蛋白质外壳和_____构成,这种生物只能寄生在活细胞内。
(2)人们利用酵母菌酿酒的原理是酵母菌在无氧条件下能把葡萄糖分解为_____。
(3)除噬菌体外,其他四种都是单细胞生物,其中没有细胞壁的是_____,它依靠_____进行呼吸。
(4)大肠杆菌能够引起人患病,在传染病学中被称为_____,大肠杆菌与其他具有细胞结构生物最主要的不同点是细胞内_____。
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【题目】图表示绿色开花植物的有性生殖过程,下列甲~丁四项中,正确的项目共有( )
甲:图中所示的传粉方式为自花传粉
乙:结构①中的精子与④结合形成受精卵
丙:结构③发育成果皮
丁:胚珠内的细胞数决定果实内的种子数。
A.一项B.两项C.三项D.四项
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【题目】下面是某校八年级生物研究性学习小组同学利用课外活动时间,对校园及其周围的生物进行细心观察后进行的一次小组讨论与交流,请结合下列各图,认真分析并回答相关问题:
(1)小组讨论中,阳阳同学认为,图A比图B所示植物更高等,其原因之一是它们的繁殖方式不同,图B所示植物用________进行繁殖,而图A所示植物是用________进行繁殖的.
(2)明明同学说,从呼吸方式上看,不同的生物,生活环境不同,其呼吸方式也不相同.图D所示动物,其幼体用________进行呼吸,成体用________呼吸,兼皮肤辅助呼吸;图C所示动物在呼吸方面最大的特点是能进行________.
(3)青青同学说,从发育方式上看,图D所示动物在发育过程中,其幼体和成体不仅在外部形态上有较大差异,而且内部结构和生活习性也发生了很大变化,像这样的发育方式叫做________发育;图E所示动物,其体表的外骨骼不能随幼虫身体的长大而生长,所以在幼虫生长发育过程中有________现象.
(4)芳芳同学说,图中F所示动物生活在陆地上,而白鳍豚却生活在水中,两者在生活环境和生活习性上都有很大差异,但在分类学上,两者却属于同一类动物,如他们的大脑发达,体内有________,生殖发育过程中都具有________的特点.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图表示探究叶绿体进行光合作用的相关实验过程,请据此回答问题:
(1)实验前需将植物放在黑暗处一昼夜,其目的是________.
(2)如图所示实验的变量是________.
(3)在步骤F中,滴加的试剂是________,其目的是检验植物光合作用制造的有机物是_________ .
(4)如果选择银边天竺葵叶子的银边与中间绿色部分进行对照实验,可说明植物光合作用的场所是________.
(5)绿色植物通过光合作用不断吸收大气中的________,同时放出________
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