【题目】有人说:“鸟的全身都为飞行面设计”,请结合下列图形分析云雀适于飞行生活的特点。
(1)云雀的身体呈__________有利于减少飞行中空气的阻力。
(2)云雀体表被覆羽毛,前肢变成_________ ,上面生有几排大型的羽毛,适于搏击空气。
(3)云雀的胸肌发达,附着在胸骨上,胸骨上高耸的突起叫作__________ 。
(4)云雀的骨骼轻、薄且坚固,有些骨中空,能减轻__________ 。
(5)鸟的食量__________ ,消化能力__________ 。
(6)鸟呼吸作用旺盛,心跳频率快,体温高而__________ 。(填“恒定”或“不恒定”)
【答案】流线型 翼 龙骨突 体重 大 强 恒定
【解析】
鸟类与其飞行生活相适应的结构特点为:前肢变成翼;体表被覆羽毛,具有保温作用;身体呈流线型,可以减少飞行时的阻力;双重呼吸,可以供给充足的氧气;有的骨中空,有的骨愈合,直肠很短,能减轻体重。鸟类的胸骨上有高耸的突起部分叫做龙骨突,龙骨突的两侧有发达的肌肉--胸肌,胸肌发达收缩有力,飞行时能产生强大的动力,利于牵动两翼完成飞行动作。
(1)云雀属于鸟类,身体呈流线型,有利于减少飞行阻力。
(2)云雀体表被覆羽毛,肢变成翼,上翼和尾上生有若干排大型的正羽,排列成扇形,适于空中飞行。
(3)云雀的胸肌发达,附着在胸骨上,能为飞行提供强大的动力;胸骨上高耸的突起叫龙骨突,其平阔的侧面适合胸肌附着。
(4)云雀有的骨很薄,有的骨愈合,比较长的骨内部大多是中空的,这样的骨既轻便又灵活,利于飞行能减轻飞行时的体重。
(5)(6)云雀的食量大,消化能力强,为飞行提供充足的能量;体内有发达的气囊,能进行双重呼吸,呼吸活动旺盛,气体交换能力强,体温恒定。
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【题目】每年的5月20日是“中国学生营养日”,了解消化系统结构与合理营养的知识,有助于青少年健康成长。请根据人体消化系统结构模式图和中国居民“平衡膳食宝塔”,回答问题:
(1)“平衡膳食宝塔”第一层的食物,主要营养物质是_______,该物质在消化系统中开始被消化的部位是[ ]_______。
(2)在消化系统中,各种食物最终被消化的部位是[ ]_______,在此部位中含有胰液、肠液和_______等多种消化液。
(3)青少年正处于生长发育的关键时期,应多食用“平衡膳食宝塔”中第三层和第四层的食物,因为这些食物中含有丰富的_______,人的生长发育以及受损细胞的修复和更新,都离不开它。
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【题目】图是血液循环和气体交换示意图,请据图回答问题:
(1)图中血管﹝⑥﹞的名称是____,﹝⑥﹞中流的是______血。
(2)血液由﹝④﹞射出,流经﹝⑦﹞、﹝⑧﹞到﹝①﹞的循环途径叫_____ 。
(3)通过静脉注射药物治疗急性扁桃体炎时,药物至少需 _______次经过心脏才能到达扁桃体。
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【题目】如图是草原生态系统食物网示意图,据图回答:
(1)生态系统具有一定的_____能力,生态系统的成分越复杂,该能力就越_____。但这种能力是有一定限度的,当外界干扰超过这个限度,生态系统就会遭到破坏。
(2)从生态系统的成分来看,细菌和真菌在生态系统中的地位是_____。图中共有_____条食物链。
(3)若植物受到DDT的污染,那么体内积存DDT量最多的生物将是_____。
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【题目】甲和乙是八年级同班同学。由于甲患了流感向使乙被传染也患了流感,那么乙在患流感前后的身份分别属于
A. 易感者、传染源 B. 传播途径、易感者
C. 传染源、传播途径 D. 易感者、传播途径
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【题目】下图是酵母菌和细菌的结构示意图,请据图回答问题:
(1)其中图_____________是酵母菌,图_____________是细菌。
(2)二者所共有的结构是_____________、细胞膜、_____________。
(3)在环境恶劣的情况下,细菌能形成_____________度过不良环境.
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【题目】如图为人体部分生理活动的示意图,请据图作答:
(1)图中的①、②、③三个系统分别是_____、_____、_____。
(2)人体生命活动总是受到神经系统和[⑤]_____的调节。
(3)②系统中的营养物质进入④系统的生理过程A称为_____,完成该过程的主要器官是_____。请写出该器官与此功能相适应的特征:_____(写出其中一点)。
(4)图中的④系统能将从①、②系统获取的物质运往全身各处的组织细胞,为此提供动力的器官是_____。
(5)组织细胞通过④系统获得了物质B。据图,B代表的是_____。
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