【题目】某同学为探究绿色植物的某些生理活动,创新设计了如图所示的实验装置.并按照下列步骤进行了实验,请分析回答问题:
操作步骤:①按图连接好实验装置,关闭阀门①和②后放到黑暗处一昼夜;②将整个装置移到适宜的阳光下照射数小时;③打开阀门①,将透明塑料袋中的气体通入甲试管,待气体收集满后,打开橡皮塞,用带火星的木条检测;④打开阀门②,将黑色塑料袋中的气体通入乙试管进行检测;⑤取下两个塑料袋中的叶片A,叶片B,进行脱色,漂洗处理后滴加碘液,观察两叶片的颜色变化.
(1)步骤①中暗处理一昼夜的目的是: .
(2)步骤③操作后,若发现木条复燃,证明植物产生了 ;植物与产生该气体有关的生理活动表达式是 二氧化碳+水有机物(储存能量)+氧气 .
(3)步骤④操作后,若澄清的石灰石变浑浊,则证明植物产生了 ;植物体内产生该气体的细胞结构是 .
(4)步骤⑤中,脱色用的试剂是 ;若最后只有A叶片变蓝色,则可以得出的结论是:① ;② .
【答案】(1)把叶片中原有的淀粉运走耗尽;
(2)氧气;二氧化碳+水有机物(储存能量)+氧气;
(3)二氧化碳;线粒体
(4)酒精;①光是光合作用的条件;②光合作用的产物是淀粉.
【解析】
试题分析:(1)光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉),并且释放出氧气的过程.用式子表示:二氧化碳+水有机物 (储存能量)+氧气.
(2)植物细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要,这个过程叫做植物的呼吸作用.呼吸作用主要是在线粒体内进行的.用式子表示:有机物(储存能量)+氧气→二氧化碳+水+能量.
解:(1)黑暗处植物只进行呼吸作用消耗淀粉,步骤①暗处理的目的是:把叶片中原有的淀粉运走耗尽.
(2)氧气有助然的作用,步骤③木条能复燃,则该气体是氧气,光合作用的反应式是:二氧化碳+水有机物(储存能量)+氧气.
(3)二氧化碳的特点是:二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,步骤④中澄清的石灰水变浑浊,该气体是二氧化碳,来自植物的呼吸作用,植物体内产生该气体的细胞结构是线粒体.
(4)步骤⑤中,叶绿素溶解于酒精中叶片变成了淡黄色,叶片A见光,叶片处理后滴加碘液变蓝,说明产生了淀粉,B叶片不见光,处理后不变蓝,没有产生淀粉,若只有A叶片变蓝色,则结论是光是光合作用的条件,光合作用的产物是淀粉.
故答案为:(1)把叶片中原有的淀粉运走耗尽;
(2)氧气;二氧化碳+水有机物(储存能量)+氧气;
(3)二氧化碳;线粒体
(4)酒精;①光是光合作用的条件;②光合作用的产物是淀粉.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在无脊椎动物中,昆虫的活动和分布范围最广,主要原因是( )
A. 口器发达,适合于捕食 B. 体表有坚硬的外骨骼能保护身体
C. 一般有两对翅,适于飞行 D. 适应陆地生活环境
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】保护好眼睛和耳有利于青少年准确地获取信息.下列有关眼睛和耳的叙述错误的是( )
A. 近视眼可以佩戴凹透镜加以矫正 B. 晶状体相当于照相机的镜头
C. 人的视觉是在视网膜上形成的 D. 耳蜗内有听觉感受器
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】海带的生长与其生活环境密切相关。某科研小组在实验室做了两个实验(实验1和实验2),探究温度或二氧化碳对海带生长率(指实验前后,海带体内物质增加的比率)的影响。请分析实验1数据(25 ℃时海带腐烂,所以生长率为负值),回答下列问题。
实验1
(1)实验1所要探究的问题是__?
(2)实验过程中除改变温度外,水体中二氧化碳含量等因素都应该保持一致,理由是__。
(3)海带生长率增长的最适温度范围是在__℃之间。据此分析夏季高温不宜种植海带的原因是__。
请分析实验2数据,回答下列问题。
实验2
(4)水体中二氧化碳含量对海带生长率的影响,实际上是对海带利用二氧化碳合成__这一过程的影响。
(5)明明同学的结论:水体中二氧化碳含量越高,海带的生长率越大。你是否同意他的结论?__。数据表明,当二氧化碳含量超过1 000 mg/kg时,海带生长率的增长将逐渐__(填“加速”或“减缓”)。
(6)综合上述两个实验,说明环境与生物之间的关系是__。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】为了探究光合作用的产物,1864年,德国科学家萨克斯做了一个经典实验:他先把绿叶在黑暗处放置几小时,然后让叶片一半曝光,另一半遮光,移到阳光下。过-段时间后,用碘蒸汽进行处理。发现曝光的区域呈深蓝色,遮光的区域则没有颜色变化。
请分析回答下列问题:
(1)萨克斯的实验探究的问题是______。
(2)将绿叶在暗处放置几小时的目的是。同一叶片,一半曝光,另一半遮光,可以作为一组______实验。
(3)用碘蒸汽处理,曝光的区域呈深蓝色,说明该部分产生了淀粉,进而说明______。
(4)理论上做此实验时,为避免偶然性,减小误差,需要做______实验。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图表示的是染色体、DNA和基因之间的关系,将A的一部分放大,用生物化学方法对其进行分离后,发现A是由B和D两部分组成的,其中C是D中有遗传效应的片段,试回答下列问题。
(1)写出下列字母分别表示的结构名称:A___ , B___ , C___ , D___。
(2)生物体内遗传物质主要载体是___ , 生物体的主要遗传物质是___ , 遗传物质中具有遗传效应的片段是___。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com