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    【题目】地球上种类繁多的植物可为人类提供赖以生存的两大基本物质，这两大物质是（　　）
    A.水、二氧化碳
    B.葡萄糖、二氧化碳
    C.有机物、氧气
    D.水、氧气

    【答案】C
    【解析】解：光合作用的公式如图： 由上可知，绿色植物光合作用的意义有三个，①完成物质转变．它把无机物转变成有机物，不仅被植物自身利用，也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料．同时释放出氧气，除了满足植物自身的需要外，还供给了动物、人呼吸利用．②完成了自然界规模巨大的能量转变．在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能．是自然界的能量源泉．③从根本上改变了地面上的生活环境． 维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡．由这三大意义可知：绿色植物的光合作用为地球上的生物提供了有机物、氧气．可见C符合题意．故选：C

    练习册系列答案
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    【题目】提高人口素质，预防遗传病发生的最简单、最有效的措施是

    A. 提倡优生优育 B. 禁止近亲结婚

    C. 提倡晚婚晚育 D. 做好婚前、产前检查

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    【题目】如图为长骨的结构图，回答下列问题：

    （1）A是 ， 内有丰富的和 ， 对骨的和具有重要作用．
    （2）C是 ， 在C中填充的B是 ． B在人的幼年时呈红色，具有功能．
    （3）D是 ， E是 ．

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    【题目】人体青春期主要处于从小学到高中教育阶段．图1、图2分别为小学至高中阶段男女学生身高和体重曲线图，根据曲线所示含义，请就下列各项陈述，圈出“是”或“否”．

    （1）

    青春期人体外形是否如此变化

    是或否？

    A．在男女学生身高的曲线图中，交叉点A和B说明：在相对应的年龄时期男生和女生的平均身高相等

    是/否

    B．9岁至12岁，女生的平均身高高于同龄男生的平均身高

    是/否


    （2）

    青春期人体外形是否如此变化

    是或否？

    A．青春期身高增长

    是/否

    B．青春期体重增加

    是/否

    C．青春期出现了第二性征，说明人体内相应的性激素的含量有明显增加

    是/否

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    【题目】人类白化病是由隐性基因（a）控制的一种遗传病．分析下面的白化病遗传图解并回答：

    （1）3号、4号表现正常，7号患病，这种现象在生物学上称为 ．
    （2）写出7号的基因组成 ．
    （3）4号患病的可能性是 ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图A、B、C分别表示绿叶中发生的主要的生命活动．请按要求回答问题：

    （1）绿色植物的根吸收水和无机盐的主要部位是根尖的；根吸收的水主要以水蒸气的形式由叶的散失到大气中，这就是[B]蒸腾作用；蒸腾作用产生“拉力”，促进了水和无机盐在植物体内（选填“导管”或“筛管”）中的运输．
    （2）绿色植物在一定强度的光照下，通过图中的[]作用，在细胞内的中合成淀粉等有机物，并释放；同时将光能转变成能，储存在有机物中．
    （3）绿色植物细胞分裂等生命活动所需能量来自[]作用，这一过程发生在植物细胞的中，产生的气体能使澄清的石灰水变
    （4）叶片制造的有机物可通过（选填“导管”或“筛管”）运送到植物的茎和根部．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】女性正常卵细胞中的染色体组成可表示为

    A． 22条+Y B． 22条+X C．22对+XX D．22对+XY

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】今年10月12日是第16个世界关节炎日，主题是“运动促改善”，旨在提醒人们重视定期锻炼在关节炎治疗中的益处．人们常常将关节炎视作老年病，其实所有年龄段的人，甚至包括儿童都有可能罹患此病，中国大陆的关节炎病人有1亿以上，而且人数还在不断增加．由于目前正统医学中还没有能彻底根治的办法，对关节炎要做到早预防、早诊断、早治疗，防止致残就必须了解一些关节的知识．下面就请同学们对照关节模式图，据图分析回答问题：

    （1）图中【②】 ， 可将组成关节的两骨牢固地联系起来，经常锻炼还能使它增厚，增加关节的牢固性．
    （2）【②】的内壁可分泌 ， 【①】和【④】表面覆盖有一层光滑的 ， 可以增加关节运动时的 ， 并可缓冲 ．
    （3）患关节炎时，关节的【③】内可能有脓液进入，引起关节肿胀和疼痛，从而使关节的活动受到限制．
    （4）想一想，进行体育运动时，人体哪些部位关节容易受伤【至少举出两个】．应当采取怎样的保护措施避免受伤 ．

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    【题目】某同学建立了一个关于藻类植物、苔藓植物、蕨类植物特点的分类图（如图）．请指出甲、乙、丙依次代表哪类植物（ ）

    A.藻类植物、苔藓植物、蕨类植物
    B.苔藓植物、藻类植物、蕨类植物
    C.蕨类植物、藻类植物、苔藓植物
    D.藻类植物、蕨类植物、苔藓植物

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