【题目】我市某校生物兴趣小组的同学在探究唾液对淀粉的消化作用时，设计了如下实验方案，请分析回答下列问题：
（1）如果把试管①和试管②作为一组对照实验，该对照实验的变量是 ______。
（2）预测试管中溶液颜色的变化：试管①变蓝；试管② ______ ，原因是唾液中的唾液淀粉酶将淀粉分解为麦芽糖。
（3）兴趣小组的同学想进一步探究“其他因素对唾液淀粉酶消化作用的影响”，补加了③号试管．要证明温度对唾液淀粉酶有影响作用，应选用 ______ 两只试管进行对照实验。
（4）从实验可知淀粉的消化是从口腔开始，最终还要在 ______ （消化道哪一部位）内被彻底消化，经 ______ 吸收进入血液。
【答案】 变蓝,不变蓝,变蓝,唾液 不变蓝 ②③ 小肠 小肠绒毛内的毛细血管
【解析】（1）“如果把试管①和试管②作为一组对照实验”，从表格中看出，唯一不同的量是唾液，因此该对照实验的变量是唾液。
（2）1号试管中清水对淀粉没有分解作用，因此滴加碘液变蓝；2号试管中唾液淀粉酶将馒头中的淀粉全部分解成麦芽糖，因此滴加碘液不变蓝。所以测试管中溶液颜色的变化：试管①变蓝；试管②不变蓝，“原因是唾液中的唾液淀粉酶将淀粉分解为麦芽糖”。
（3）“要证明温度对唾液淀粉酶有影响作用”，实验唯一变量就是温度，除温度不同外其他条件均相同，所以应选用②③两只试管进行对照实验。
（4）“从实验可知淀粉的消化是从口腔开始”，最终还要在小肠（消化道哪一部位）内被彻底消化，经小肠绒毛内的毛细血管吸收进入血液。
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【题目】请根据如图所示消化系统模式图回答：
（1）常常有人得胃炎，图中表示“胃”的是____。（填序号）
（2）④是_______，它能分泌_______。
（3）[ ]______，它是消化道最长的部分，是消化食物和吸收营养物质的主要场所。
（4）从图中可以看出，消化系统包括________和消化腺两个部分。
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【题目】如图是某生态系统的食物网示意图，甲一庚代表不同的生物．箭头表示能量流动的方向和食物联系。下列叙述正确的是（ ）
A. 此食物网中有六条食物链，丁占有四个不同的营养级
B. 戊接受的太阳能是流经此生态系统的总能量
C. 丙可利用的总能量小于乙和丁可利用的总能量之和
D. 向此生态系统大量引人外来物种，可增强该系统的稳定性
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【题目】下列关于昆虫的说法不正确的是（ ）
A．昆虫的翅和足都着生在胸部
B．蜘蛛是昆虫，它和蝗虫都是节肢动物
C．身体分为头、胸、腹三部分
D．是唯一会飞的无脊椎动物
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【题目】下图为人体新陈代谢的过程示意图。
（1）馒头中的淀粉经消化后以消化终产物a__________的形式进入循环系统，这个过程叫做_______________。
（2）人体内的气体交换包括____________________和___________________两种，都是由_____________________作用完成的。进出肺泡的过程b、c叫做肺的通气，它是通过________________实现的
（3）在体循环中，血液由_______________开始离开心脏，经主动脉给全身组织细胞供血，进行气体交换，最后经由___________血管）流回心脏的____________，完成体循环。
（4）正常人的液体d、e、f中，含有a的是_______________。
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【题目】昆明市园林工人给移栽后的绿化树“挂吊瓶”，补充水和无机盐，以提高成活率。“挂吊瓶”的针头应插入到茎的（ ）
A．分生组织 B．机械组织 C．导管 D．筛管
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