【题目】俗话说:人有人言,兽有兽语。动物之间如何交流信息呢?下图反映了一只蚂蚁发现食物后,迅速返回巢穴告诉其他同伴,然后大群蚂蚁奔向食物所在地的过程。请仔细观察后回答下列问题:
(1)蚂蚁去寻找食物的行走姿势是________,找到食物返回巢穴的行走姿势是________(注意蚂蚁尾部)目的是___________。
(2)找到食物返回巢穴的蚂蚁则通过头部的________的触觉功能与其他蚂蚁相互沟通传递信息。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】阅读下列资料,分析回答:
资料一:1629年以前,人们普遍认为:植物是“吃土”长大的。而比利时科学家海尔蒙特却对此产生了怀疑。于是,他做了以下实验:把一株2.5千克重的柳树苗栽种到一个木桶里,桶里盛有事先称过重量的土壤。此后,他只用纯净的雨水浇灌树苗。为了防止灰尘落入,他还专门制作了桶盖。5年后,柳树逐渐长大。经过称重,他大吃一惊:柳树的重量增加了80多千克,而土壤却只减少了不到0.1千克。
资料二:科学家将一盆绿色植物放在不同波长的光下照射,然后测量该植物对不同光质的吸收率,结果如下表:
光质 | 红 | 橙 | 黄 | 绿 | 青 | 蓝 | 紫 |
波长(纳米) | 700 | 650 | 600 | 550 | 500 | 450 | 400 |
吸收率(%) | 55 | 10 | 2 | 1 | 5 | 85 | 40 |
(1)海尔蒙特提出的问题是:___________。
(2)海尔蒙特在实验前后都要称量土壤的质量。在称量前,你认为要如何处理土壤,才能保证数据真实可靠?___________。
(3)木桶内泥土减少约0.1千克,你认为其原因是:____________。
(4)海尔蒙特能得出什么结论?如何推理?___________。
(5)若海尔蒙特得出的结论是:柳树(植物)不是“吃土”长大的,而是其重量的增加来源于水。那么请你根据所掌握的生物学知识,判断他的结论是否确切?为什么?________。
(6)请用资料二中表格数据在指定方格内绘出植物叶片光吸收变化曲线____,并分析得出的结论是:_____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】 根的生长是由于( )
A.根冠不断产生新的细胞,分生区不断产生新的细胞
B.根冠不断产生新的细胞,伸长区的细胞去不断伸长
C.伸长区的细胞去不断伸长,成熟区形成了大量的根毛
D.分生区不断产生新的细胞,伸长区的细胞去不断伸长
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】比较图中细菌和酵母菌的结构。回答:
(1)细菌与酵母菌相比更低等,主要原因是没有___________,细菌的遗传物质存在于(4)_____________,酵母菌的遗传物质存在于(7)____________;
(2)细菌和酵母菌一个细胞就是一个个体,属于___________生物,与细菌相比,酵母菌具有大的(9)____________,不具有(1)_____________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为人体胚胎发育示意图,请回答:
(1)正常情况下,精子和卵细胞是在[2] ________中结合的。
(2)有人说“试管婴儿是指婴儿在试管中诞生”,这种说法不完全对。其实,试管婴儿是指精子和卵细胞结合成________的过程是在试管中进行的,而胚胎和胎儿发育的场所仍然是在[3] ________。
(3)从受精卵分裂到出生约280天,胎儿发育成熟就从母体分娩出来,这种生殖方式叫________。可见,母亲的怀孕过程不容易。
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