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【题目】下图为植物细胞结构示意图,据图回答:

(1)图中_______________是植物细胞,对比甲、乙两图可以看出,植物细胞和动物细胞共有的结构是_______________(填写图中序号)。

(2)细胞的代谢与遗传受[ ]______________的控制,其内含有遗传物质。

(3)在生命活动旺盛的细胞中,[ ]_____是缓缓流动着的,它流动的意义是__________________。

(4)控制物质进出细胞的结构是[ ]________________。

【答案】(1)乙 ①②③④

(2) 细胞核

(3) 细胞质 加快与外界环境的物质交换(2分)

(4) 细胞膜

【解析】图乙比图甲多了细胞壁、液泡结构,所以乙图是植物细胞,动植物细胞

共有的结构是:细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体;(2)细胞核是遗传物质的控制中心,细胞核控制着生物的发育和遗传;(3)细胞质的流动可以加速物质交换,在生命活动旺盛的细胞中,可以看到细胞质缓缓流动,以此来加速细胞与外界环境的相互联系;(4)细胞膜的功能是控制物质的进出,使有用的物质不能轻易地渗出细胞,有害的物质不能轻易地进入细胞。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图为普通光学显微镜,请据图分析回答显微镜各部分的功能,填出该部分在图中的位置和名称,在[] 内填序号,横线上相应

(1)使用显微镜的步骤是,取镜安放、________、放置玻片标本、观察、收放

(2)对光时,首先要转动[___]转换器,使低倍物镜对准通光孔:然后转动遮光器,使遮光器上最大的____对准通光孔两手转动反光镜,将光线反射到镜简里,直到视野呈_____

(3)双手缓慢转动[]粗准焦螺旋,使镜筒下降,此时眼睛要从侧面注视物镜,避免撞上玻片,

(4)若视野中出现污点,移动玻片后污点没有动,则污点可能存在于_______或物镜上

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【题目】某兴趣小组仔细观察了桃花的结构后,绘制了下面的桃花结构图,请你看图回答问题。

(1)雄蕊由【1】_________和【2】_________两部分组成。

(2)图中桃花的雌蕊由3__________、4____________、5____________构成,要想得到果实,还需要雄蕊中的_________提供花粉。

(3)用解剖刀将桃的果实解剖,会发现桃的果皮分为三层,分别是______果皮、______果皮和______果皮。

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【题目】分析下列实验装置,回答有关问题:

1装置①可以用于探究 是光合作用必需的原料。

2装置②可以用于验证光合作用的产物中有

3装置③中塑料袋内壁的水珠主要来自植物的 作用。

4装置④可以探究在适宜的温度下,种子萌发需要的环境条件有适量的水分和

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于消化的叙述,不正确的是

A消化是把食物中的大分子有机物分解成能被细胞吸收的小分子有机物的过程

B将食物切断、磨碎、与消化液充分混合也是消化

C口腔中的牙齿的咀嚼、舌的搅拌、唾液的分泌能让馒头变甜,这也是消化

D消化和吸收是两个相同的生理过程,消化就是吸收

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【题目】妈妈把水果放入冰箱储存,是为了降低水果的( )

A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 消化作用 D. 运输作用

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【题目】蚯蚓即使在潮湿的深层土壤也能灵活运动,这是与其_________结构特点相适应的。如果蚯蚓在干燥的环境中很快就会死亡。这是因为它要依靠___________________呼吸。

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【题目】菊花是我国广为栽培的观赏花卉,共有两万多个品种,这充分体现了生物多样性中的

A基因的多样性 B种类的多样性

C数量的多样性 D生态系统的多样性

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【题目】H7N9型流感是一种新型禽流感.目前认为,携带H7N9病毒的禽类是人感染禽流感的主要传染源.请回答:

(1)H7N9禽流感的病原体属于微生物中的病毒,这类生物(有/无)细胞结构,主要由蛋白质的衣壳和内部的两部分组成,营(寄生/腐生)生活.
(2)加强活禽管理、及时捕杀并处理疑似感染的活禽,属于传染病预防中的
环节.
(3)据报道:H7N9禽流感“疫苗种子”已研制成功,该病一旦出现人传人的现象,便可投入生产并接种.接种后,人体会产生相应的 , 以抵抗该病毒,这种免疫属于(非特异性/特异性)免疫.
(4)在H7N9型禽流感高发期,晨检时测得某学生的口腔温度如图所示.从预防传染病的角度,应采取的措施是(写出1项即可).

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同步练习册答案