【题目】H7N9型流感是一种新型禽流感.目前认为,携带H7N9病毒的禽类是人感染禽流感的主要传染源.请回答:
(1)H7N9禽流感的病原体属于微生物中的病毒,这类生物(有/无)细胞结构,主要由蛋白质的衣壳和内部的两部分组成,营(寄生/腐生)生活.
(2)加强活禽管理、及时捕杀并处理疑似感染的活禽,属于传染病预防中的
环节.
(3)据报道:H7N9禽流感“疫苗种子”已研制成功,该病一旦出现人传人的现象,便可投入生产并接种.接种后,人体会产生相应的 , 以抵抗该病毒,这种免疫属于(非特异性/特异性)免疫.
(4)在H7N9型禽流感高发期,晨检时测得某学生的口腔温度如图所示.从预防传染病的角度,应采取的措施是(写出1项即可).
【答案】
(1)无;遗传物质;寄生
(2)控制传染源
(3)抗体;特异性
(4)控制传染源
【解析】解:(1)病毒是一类没有细胞结构的特殊生物,它们的结构基本相似,一般由蛋白质外壳和内部遗传物质组成.H7N9禽流感病毒是致病病原体,寄生在动物体内.(2)加强活禽管理、及时不杀并处理疑似感染的活禽,属于传染病预防中的控制传染源环节.(3)当病原体进入人体后,会刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质,叫做抗体,抗体能够促进白细胞的吞噬作用,将病原体清除;注射了流感疫苗后,体内就产生了抵抗流感疫苗病毒的抗体,这种免疫力是后天获得的,只对特定的病原体﹣﹣﹣流感疫苗病毒起作用,对其它病原体无效,属于特异性免疫.(4)预防传染病的措施有:控制传染源、切断传播途径、保护易感人群,H7N9型禽流感高发期,晨检时测得某学生的口腔温度是39°,因此要采取的措施应是控制传染源.
所以答案是:(1)无;遗传物质;寄生;(2)控制传染源;(3)抗体;特异性;(4)控制传染源
【考点精析】掌握传染病及其预防是解答本题的根本,需要知道传染病特点:传染性、流行性;预防措施:控制传染源(传染病人的隔离、扑杀染病的动物等);切断传播途径(保护水源、消毒餐具、加强个人卫生等);保护易感人群(预防接种、锻炼身体等).
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图为植物细胞结构示意图,据图回答:
(1)图中_______________是植物细胞,对比甲、乙两图可以看出,植物细胞和动物细胞共有的结构是_______________(填写图中序号)。
(2)细胞的代谢与遗传受[ ]______________的控制,其内含有遗传物质。
(3)在生命活动旺盛的细胞中,[ ]_____是缓缓流动着的,它流动的意义是__________________。
(4)控制物质进出细胞的结构是[ ]________________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】为了验证大豆萌发需要充足的空气,设计对照实验时,应选择表中的组别( )
组别 | 温度 | 水分 | 萌发情况 |
1 | 25℃ | 没水 | 不萌发 |
2 | 0℃ | 水半淹种子 | 不萌发 |
3 | 25℃ | 水半淹种子 | 萌发 |
4 | 25℃ | 水淹没种子 | 不萌发 |
A.1和2 B.2和3 C.3和4 D.1和3
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是细菌和酵母菌结构示意图,请根据图回答:
(1)细菌与酵母菌共有的结构是_________、________、_________。
(2)细菌与酵母菌的主要区别是,细菌没有真正的___________。
(3)从生殖方式看,细菌的生殖方式是_____生殖。而酵母菌的生殖方式是______生殖和_______生殖。
(4)绝大多数的细菌和酵母菌,不含叶绿素只能进行_____________生活。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于动物行为的说法中,错误的是( )
A.先天性行为是由遗传物质决定的
B.学习行为能遗传给后代
C.动物越高等,学习行为越复杂
D.动物的动作、声音、气味等都可以起到传递信息的作用
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图表示生态系统中各成分之间的关系,请据图回答:
(1)图中,植物是生态系统中的 者,动物是生态系统中的消费者,动物与植物通过 (捕食与被捕食)关系形成食物链。
(2)通过食物链和食物网,生态系统进行着物质循环和能量流动,且能量传递具有单向性和逐级递减的特点。在平衡状态下,该生态系统中数量最少的生物是 。该生态系统的能量最终来源于 。
(3)植物和动物死亡后,尸体不会堆积如山,是因为细菌、真菌等分解者能将尸体中的 分解为无机物,供植物再利用。
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