【题目】下列关于动物行为的说法中,错误的是( )
A.先天性行为是由遗传物质决定的
B.学习行为能遗传给后代
C.动物越高等,学习行为越复杂
D.动物的动作、声音、气味等都可以起到传递信息的作用
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图为种子及其萌发后的结构示意图,请据图回答下列问题:
(1)写出甲图序号所示的结构的名称:
[1] [4] [6]
(2)[2]将来会发育成乙图中的[ ] ;[8]是由甲图中的[ ] 发育而来的。
(3)种子萌发时最先突破种皮的结构是甲图中的[ ] 。
(4)双子叶植物的种子萌发时,营养物质由[ ] 提供;单子叶植物的种子(如玉米种子)由 、 、 组成,萌发时由 提供营养。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】小辉同学长期以来的早餐搭配:一碗稀饭、一根油条和少量泡菜。回答下列问题:
(1)小辉的早餐食谱中缺乏人体需要的___和维生素等营养素,长期如此,容易导致营养不良,建议他增加进食______和少量蔬菜、水果等。
(2)营养成分消化吸收的主要场所是______。
(3)新鲜的蔬菜和水果中含有丰當的维生素C,可预防______。(填疾病的名称)
(4)小辉想探究番茄和柑橘中维生素C含量的高低,他査阅资料得知,维生素C溶液能使一定量的紫色高锰酸钾溶液褪色,并且维生素C溶液越浓,褪色程度越明显。
【提出问题】柑橘中维生素C含量比番茄中的高吗?
【作出假设】柑橘比番茄味道酸,柑橘中的维生素C含量比番茄中的高。
【实验步骤】
①如图,向两支洁净试管中各加人2ml一定浓度的紫色高锰酸钾溶液,编号为甲、乙两组;
②再同时向甲、乙两支试管中分别加入1ml柑橘榨汁、lml番茄榨汁,振荡摇匀;
③一段时间后观察两支试管现象.
【实验结果与结论】
如果甲试管中颜色褪色比乙试管中明显,说明假设______;如果乙试管中颜色褪色比甲试管中明显,或是两支试管中颜色褪色基本相近,说明假设______。(填“成立”或“不成立”)
【实验分析与评价】
本实验中甲组与乙组形成__关系,为了使实验更严谨、更科学,可再加丙组实验:向丙组试管中加入2ml相同浓度的______和1ml蒸馏水,振荡摇匀。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】H7N9型流感是一种新型禽流感.目前认为,携带H7N9病毒的禽类是人感染禽流感的主要传染源.请回答:
(1)H7N9禽流感的病原体属于微生物中的病毒,这类生物(有/无)细胞结构,主要由蛋白质的衣壳和内部的两部分组成,营(寄生/腐生)生活.
(2)加强活禽管理、及时捕杀并处理疑似感染的活禽,属于传染病预防中的
环节.
(3)据报道:H7N9禽流感“疫苗种子”已研制成功,该病一旦出现人传人的现象,便可投入生产并接种.接种后,人体会产生相应的 , 以抵抗该病毒,这种免疫属于(非特异性/特异性)免疫.
(4)在H7N9型禽流感高发期,晨检时测得某学生的口腔温度如图所示.从预防传染病的角度,应采取的措施是(写出1项即可).
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为人体心脏内部结构示意图,医生给某人右手臂静脉注射一种药物治疗头痛,该药物通过心脏的途径是
A. Ⅰ→Ⅲ→Ⅱ→Ⅳ B. Ⅳ→Ⅱ→Ⅲ→Ⅰ
C. Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ→Ⅱ D. Ⅳ→Ⅱ→Ⅰ→Ⅲ
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图表示某一植物的一段枝条、枝芽(纵切)、种子的结构(纵剖)示意图,据图分析回答:
(1)图甲中的结构[1]是由乙图中的[5]_____发育来的,也是由丙中的[_____]胚芽发育来的;甲图中结构[2]是由乙图中的[]_____发育来的,也是由丙图中的[_____]胚芽发育来的.
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