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【题目】做泡菜时要用特殊的坛子,坛口必须加水密封。密封坛口的目的是(


A.隔绝空气,抑制乳酸菌的发酵
B.造成缺氧环境,抑制酵母菌的发酵


C.利于醋酸菌在缺氧环境下进行呼吸作用
D.造成缺氧环境,利于乳酸菌发酵

【答案】D
【解析】制作泡菜时要用到乳酸菌,乳酸菌发酵产生乳酸,使得菜具有特殊的风味,乳酸菌是厌氧菌,分解有机物是不需要氧气的,因此泡菜坛要加盖并用一圈水来封口,以避免外界空气的进入,否则如果有空气进入,就会抑制乳酸菌的活动,影响泡菜的质量,可见D正确。
【考点精析】认真审题,首先需要了解人类对细菌和真菌的利用(⑴食品制作⑵保存食品,比如:“巴斯德“消毒法、罐藏法⑶防治(由真菌分泌)抗生素的发现⑷保护环境,比如:甲烷细菌、沼气).

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】根据光合作用的原理,提高农作物产量的措施中,哪项与该原理有关(  )
A.适时施用农家肥
B.及时中耕松土
C.适时播种
D.合理密植

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】化石是研究生物进化的重要证据。形成越早的地层中,化石生物的特点是(

A.结构越简单,越高等B.结构越复杂,越低等

C.结构越简单,越低等D.结构越复杂,越高等

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】大豆是东营市重要的经济作物。下列关于大豆种子萌发情况的叙述,正确的是(

A.播种前翻耕土壤,能为大豆种子萌发提供充足的空气

B.萌发过程中,胚芽最先突破种皮,发育为茎和叶

C.适宜的条件下,肥硕的豆瓣萌发成的幼苗更健壮

D.播种在肥沃土壤中的种子,能吸收更多的营养,利于种子萌发

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】阅读资料,回答问题: 蚯蚓可作为动物的饲料。蚯蚓的体内含有人和动物体内所必需的多种氨基酸,其中含量最高的是亮氨酸,其次是精氨酸和赖氨酸等。将蚯蚓用于畜牧业和渔业中,据初步报道,每只猪每天喂给100~200g的蚯蚓,每天可增重0.25~0.5kg;而不喂蚯蚓的生猪,每天增重仅0.15~0.35kg。如用它喂养鲫鱼,成活率达99%~100%,增长率达38%~59%。蚯蚓可作为中药,它能治疗哮喘病;有清热解毒的功用;它的水浸出液具有麻痹知觉的作用;蚯蚓的酒精提取物有降压作用;此外蚯蚓还有镇痉、利尿和治外伤炎症等功效.蚯蚓是改良土壤的能手。蚯蚓能加速土壤团粒结构的形成,加强土壤中的水肥,增强土壤保水保肥的能力,加强土壤内的气体的通透性;促进气体交换,有利于土壤中微生物的繁殖和作物根系的生长,提高农作物的产量。蚯蚓在环境保护方面也有突出的表现.蚯蚓可用来处理造纸厂的污泥,以及酒厂和畜禽水产品加工厂的废物和废水;还能利用蚯蚓来处理城市垃圾。
(1)蚯蚓属于哪一类动物?这一类动物具有的特征有哪些?
(2)蚯蚓为什么能作为动物的饲料?
(3)蚯蚓在消除环境污染方面有哪些突出的优点?

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【题目】根据题意,回答问题
(1)防腐的原理是把食品内的细菌和真菌或抑制它们的
(2)有些真菌可以产生杀死某些致病的物质,这些物质称为抗生素。
(3)夏天的气温高,有利于细菌 , 所以食物容易腐败。
(4)科学家把控制合成胰岛素的基因转入内,并对它进行大规模的培养,使之产生了生产治疗糖尿病的药物——胰岛素。

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【题目】海底中有一种生物叫寄居蟹,它能躲进空螺壳安家,另一种生物叫海葵,也会附着空螺壳表面,海葵为寄居蟹提供保护,寄居蟹带着海葵移动,以便获取更多食物,它们之间的关系以及理由是()
A.是共生,因为它们生活在一起,彼此有利
B.是共栖,因为它们虽然生活在一起,但彼此不相互依赖,一旦分开都能独立生活
C.是寄生,因为海葵寄生寄居蟹表面,获得现成有机物
D.是腐生,因为二者都以海螺遗体为生

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【题目】学习了“人体的免疫功能”后,某同学对所学知识作了总结,你认为不正确的是(

A.胃黏膜、胃酸属于第一道防线

B.花粉过敏者吸入的花粉属于抗原

C.注射风疹疫苗预防风疹属于特异性免疫

D.免疫系统不能清除自身产生的损伤细胞

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【题目】阅读资料,回答问题: ①当一只蚂蚁找到大量食物自己无法搬回时,便会回巢通知伙伴,它在路上留下外激素,回巢后还会分泌外激素告知同伴去多少只比较合适。
②侦察蜂找到蜜源后会以舞蹈的形式通知同伴蜜源的距离和方位。
③吼猴的叫声极为响亮,声音可以传到几千米以外,以警告其他群体不要靠近。
④某些灵长类动物可以通过互相理毛除掉身上的寄生虫,用尾巴搅在一起等方式表示友好或巴结对方。
(1)①②③④中的四种通讯方式分别是
(2)动物间的这种信息交流的意义是:有利于 , 有效地保证生物个体的和种族的繁衍。

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同步练习册答案