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    【题目】下列哪一条食物链能够成立

    A．植物→鹿→羚羊→山鹰

    B．植物→鼠→蛇→山鹰

    C．阳光→草→兔→狐

    D．田鼠→蛇→山鹰

    【答案】B

    【解析】

    试题分析：捕食食物链由生产者和消费者组成，相邻生物之间存在着真实的捕食关系，并用箭头连接，箭头指向捕食者。羚羊、鹿都是植食性动物，都吃植物，二者之间没有捕食联系A错；鼠吃植物，蛇吃鼠，山鹰吃蛇，这与事实相符，B对；阳光是非生物成分，不是食物链的组成成分，C错；该食物链中只有消费者，没有生产者，D错。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】请你仔细观察菜豆种子和玉米种子的结构图，回答下列问题。

    （1）图中的（填写甲或乙）是双子叶植物的种子。
    （2）图中的①②④⑤合称 ， 是新植物的幼体。其中①的结构名称是 ， ②的结构名称是。
    （3）菜豆种子的营养物质主要贮存在⑤中。若用碘酒处理玉米种子的纵剖面，其中变蓝的部位是⑩ ， 其内储存着营养物质。
    （4）玉米种子萌发时所需要的营养物质来自于。在萌发过程中，胚芽将发育成芽，芽进一步发育成和。
    （5）我们常说的玉米种子实际上是植物的。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】青蛙不能成为真正的陆生脊椎动物，原因是是

    A．体温不恒定 B．变态发育

    C．皮肤辅助呼吸 D．生殖和发育都离不开水

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    【题目】非生物物质为整个生态系统的生物生活提供_____和_____。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】绿豆、大蒜、生姜是我们日常生活中常见的食物和调味料。下列有关叙述错误的是

    A. 大豆、大蒜、生姜细胞中都有细胞壁、细胞质和细胞核

    B. 每一粒绿豆都是由一个营养组织构成的

    C. 苹果树的结构层次：细胞→组织→器官→植株

    D. 吃生姜时感觉有一定辣味，相关的遗传信息存在于DNA中

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是叶片结构示意图，据图回答问题：

    （1）写出图中序号所示结构的名称：

    [1] [2] [4] [6] ．

    （2）[3]是 ，里面有能运输水和无机盐的 和能运输有机物的 。

    （3）[1]和[5]都属于植物的 组织，对叶片起 作用。[2]和[4]由许多的 细胞构成。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为显微镜下菠菜叶横切面结构示意图，请据图回答下列问题：

    （1）图中的【1】和【3】合称表皮，属于组织。
    （2）叶能够进行光合作用，光合作用的场所是 ， 该结构主要集中在叶片的【】部位的组织细胞内。
    （3）光合作用合成的有机物通过【】中的运输到植物体的各个部位。
    （4）蒸腾作用所散失的水分是通过【】形成的【】来完成的。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是1864年德国科学家萨克斯(Julius Sachs)探索光合作用进行的实验示意图，据图回答下列问题：
    （1）暗处理的目的是消耗叶片中的。
    （2）实验中利用了有、无阳光照射处理，此方法 叫实验法。
    （3）最后用碘蒸气熏，实验结果显示遮光部分叶片不变色，照光部分叶片呈蓝色，这说明绿叶在（条件）下能够合成。
    （4）建设美丽柳州，“低碳生活”是每个人的责任。“低碳”是指在生产、生活中直接或间接降低能量的消耗，从而减少碳的排放。在生活中，你能为“低碳”做哪些事情？（答一点即可）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】晚婚是提倡比法定结婚年龄晚________年结婚。________是提倡婚后推迟2～3年生育。少生是稳定________水平。优生可以避免生出具有________的孩子。

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