[题目]下图是1864年德国科学家萨克斯探索光合作用进行的实验示意图.据图回答下列问题:(1)暗处理的目的是消耗叶片中的.(2)实验中利用了有.无阳光照射处理.此方法叫实验法.(3)最后用碘蒸气熏.实验结果显示遮光部分叶片不变色.照光部分叶片呈蓝色.这说明绿叶在下能够合成.(4)建设美丽柳州.“低碳生活是每个人的责任.“低碳是指在生产.生� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】下图是1864年德国科学家萨克斯(Julius Sachs)探索光合作用进行的实验示意图，据图回答下列问题：
（1）暗处理的目的是消耗叶片中的。
（2）实验中利用了有、无阳光照射处理，此方法叫实验法。
（3）最后用碘蒸气熏，实验结果显示遮光部分叶片不变色，照光部分叶片呈蓝色，这说明绿叶在（条件）下能够合成。
（4）建设美丽柳州，“低碳生活”是每个人的责任。“低碳”是指在生产、生活中直接或间接降低能量的消耗，从而减少碳的排放。在生活中，你能为“低碳”做哪些事情？（答一点即可）

【答案】
（1）有机物（或淀粉）
（2）对照
（3）光；淀粉
（4）不使用一次性餐具（符合题意即可）
【解析】（1）把天竺葵放在黑暗处一昼夜也简单的称为暗处理，目的是为了让天竺葵叶片中的原有的淀粉全部转运和消耗，这样在后面的实验中，用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中刚刚制造的，而不是叶片在实验前贮存的。
（2）选择一片叶一部分遮光，一部分见光，变量是光照，像这样除了探究因素不同外其他因素都相同的实验为对照试验。
（3）淀粉有遇到碘变蓝的特性，叶片上经过碘夜检验后，见光部分变蓝，说明有淀粉产生，而不见光部分不变蓝，说明没有淀粉产生，可以得出结论是：叶片在光下进行了光合作用，产生了淀粉，淀粉的生成需要光。
（4）不使用一次性餐具、少开车，多步行或骑自行车。
所以答案是：（1）有机物（或淀粉）（2）对照，（3）光、淀粉，（4）不使用一次性餐具、少开车，多步行或骑自行车（符合题意即可）。
【考点精析】解答此题的关键在于理解光合作用的实质的相关知识，掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，以及对科学探究的过程的理解，了解科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．

练习册系列答案

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